幼儿园大班语言教案《动物传递信息》含反思

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幼儿园大班语言教案《动物传递信息》含反思 幼儿园大班语言教案《动物传递信息》含反思 活动设计背景 现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停 在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以 针对这些我设计了这样的一节教学活动。 活动目标 1、了解一些动物传递信息的方式。2、激发幼儿探索动 物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。3、 能分析故事情节，培养想象力。4、幼儿活动时遵守秩序的 观念。 教学重点、难点 教学重点：了解一些动物传递信息的方式。教学难点： 激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和 想像能力。 活动准备 1、有关动物传递信息的图片。2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫 等动物头饰若干;草地背景图。3、录音机、彩色笔、绘画纸。 活动过程： 一、导入活动提问：刚才我们是怎么样把礼貌的信息传 给客人老师的呀?你们知道小动物之间是怎样联系和传递信 息的吗?二、认识活动 1、播放录音(小鸟叫声)，引出小动物 传递信息的方式。2、结合图片资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火 虫等小动物传递信息的方式，并模仿小动物传递信息的方式。 3、让幼儿知道动物和人类一样，都有自己独特的传递信息 的方式。三、交流讨论教师鼓励幼儿介绍自己知道的动物传 递信息的方式，并说一说自己喜欢的动物传递方式。四、游 戏活动：找朋友在音乐伴奏下，尝试用所扮演的小动物传递 信息的方式去找同伴。五、延伸活动：画小动物传递信息的 方式。 教学反思 本次语言教学活动中，我改变了传统的教学方法，使活 动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，我准备了优美的背景 图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴 趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流， 基本上达到了预期的目标。在教学过程中，我充分发挥幼儿 的主体性，在启发引导的基础上，运用鼓励、欣赏、赞许的 语言激发孩子们大胆表达自己的想法，给孩子表现的机会和 参与游戏活动的机会，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼 儿在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐，获得心理的满 足感。当然，在活动中还有很多不足之处，由于我总是担心 时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多 的孩子没能说出自己知道和喜欢的动物的传递方式。小百科： 动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉， 可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

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发布时间：2023-02-02 15:21:10 页数：3

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文章作者：U-43711

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