幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思<br />幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角<br />色的动作和语言，态度自然大方。<br />2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。<br />3、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。<br />2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。<br />3、录音机、磁带。<br />4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场<br />地。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。<br /> <br />评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根<br />据幼儿当时状态决定。<br />2、师：小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了<br />这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团<br />结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋<br />友和老师一起表演这个故事。<br />评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。<br />3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次<br />表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提<br />示。<br />师：老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一<br />会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。<br />表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个<br />幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不<br />太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的<br />大胆积极的参与。<br />评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强<br />的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿<br />评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表<br />自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节<br />自己的表演积累一定的感性经验。<br />4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导<br /> <br />作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教<br />师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。<br />评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色<br />全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的<br />发展。<br />5、第三次表演。评价。<br />评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中<br />不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言<br />能力。要求幼儿在表演时大胆自信。<br />6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、<br />小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。<br />评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感<br />教育。<br />7、活动延伸：师：虽然大家没能都参加表演，不过老师在<br />表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的<br />小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故<br />事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大<br />家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面。<br /> <br />反思<br /> <br />由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的<br /> <br />表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼<br />儿各方面能力的发展。在活动中每个环节我一步步逐渐提升，<br />让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的<br />表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积<br />累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，<br />又培养了幼儿的自信心。小百科：请客，宴请客人的意思，<br />在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人<br />在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，<br />可以说请客已经成为我们的一种习俗。 <br />