幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思

幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思<br />幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思<br /> 设计思路 <br /> <br />春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃<br />勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很<br />兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，<br />让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并<br />能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。<br /> 活动目标 <br /> <br />1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意<br />境，激发幼儿的想象力。<br />2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。<br />3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达。<br />4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br />5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。<br /> 活动准备 <br /> <br /> <br />幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山<br />羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事<br />录音等。<br /> 活动过程 <br /> <br />1.引起兴趣。<br />小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你<br />们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!<br />一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜<br />猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小<br />白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。<br />2.借助课件听故事<br />小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?<br />教师提问：<br />(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?<br />(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?<br />(3)它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?<br />(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山<br />羊带来了什么用处?<br />(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄<br />来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?<br /> <br />(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白<br />兔又对朋友们说了些什么?<br />3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考<br />(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不<br />好?为什么?<br />(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?<br />4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望<br />她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和<br />自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的<br />想法画出来。<br /> 活动反思 <br /> <br />活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩<br />子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以<br />听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子<br />们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终<br />孩子们兴趣都很浓厚。小百科：白兔是兔子的一种，全身为<br />白色，眼睛一般为透明，古代以为瑞物。 相传为秦始皇的<br />骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。 <br />