大班语言活动——桃树下的小白兔教案

桃树下的小白兔教案 <br />大班语言桃树下的小白兔教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移，通过故事，激发幼儿关心他人的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是桃树下的小白兔教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。 <br />　　2、通过故事，激发幼儿关心他人的情感。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备： <br />　　小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。 <br />　　活动重难点： <br />　　知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的 想法。并根据图片内容尝试提问。 <br />　　活动过程： <br />　　一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手） <br />　　一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。 <br />　　二：自由阅读：今天我们看书的时候看清楚了，（出示字卡25-36）， 从第25页看到第36页。 <br />　　一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？ <br />　　教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。 <br />　　教师提问：1。小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？ <br />　　2．它把桃花寄给了谁？ 用了什么方法？ <br />　　3．老山羊收到好朋友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？ <br />　　4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？（根据幼儿的回答，在大背景图上出示相应的动物图片。） <br />　　三：幼儿提问、讨论。 <br />　　教师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告诉我，请你把问提讲的清楚一点。 <br />　　讨论重点： <br />　　1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？ <br />　　2．你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。 <br />　　四：听赏故事：边听故事，边翻图书。 <br />　　五：内化迁移：现在我给孩子们每人一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好朋友说一说，也可以把你的想法画下来。 <br />　　活动反思： <br />　　通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师和幼儿之间真正地互动起来。 <br /> <br />