大班语言活动——小狸猫与小白兔教案

小狸猫与小白兔教案 <br />大班语言小狸猫与小白兔教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法，尝试用完整的语言讲述画面内容，学习儿歌，知道应如何尊敬长辈，要时时注意别人的感受，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小狸猫与小白兔教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法，尝试用完整的语言讲述画面内容。 <br />　　2、学习儿歌，知道应如何尊敬长辈，要时时注意别人的感受。 <br />　　3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　1、故事动画《小狸猫和小白兔》。 <br />　　2、小白兔和小狸猫筷子偶。 <br />　　活动过程： <br />　　一、教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶，引发幼儿对故事情节的猜测。 <br />　　师：小朋友们，你们看！今天我们班来了2位小客人，是谁呀？（小狸猫和小白兔），你们想听听这2位小客人的故事吗？ <br />　　二、播放动画 <br />　　1、教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》，从开头播放到：“快走吧，找个安静的地方住”。 <br />　　2、故事中你看到了谁呢？小狸猫做了什么事情呢？ <br />　　3、它的做法对吗？为什么？ <br />　　4、小结：小狸猫的这种做法是不对的，我们在长辈面前讲话，声音要柔和适中，声音太大的话，长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。 <br />　　5、请幼儿猜猜：小苍蝇会飞到谁的家里去？ <br />　　三、师生共同欣赏故事的前半部分。 <br />　　1、教师继续播放故事，从：“这里是小白兔家”播放到“小白兔真安静，我们就在这里安家吧！” <br />　　2、提问：小白兔是如何跟长辈说话的？请你也来学一学好吗？ <br />　　3、小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢？为什么？ <br />　　4、播放动画故事从“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩呗”。当播放到小狸猫爸爸的时候，设置悬念，鼓励幼儿大胆想像并说说。 <br />　　四、欣赏故事后半部分。 <br />　　1、播放动画从“小白兔，你爷爷会去咱们班过端午节”到故事的结尾。 <br />　　2、提问：小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候，它们是怎么做的呢？ <br />　　3、爷爷写字的时候，小狸猫说了什么？你觉得这样说好吗？小兔子又是怎么说的呢？ <br />　　4、爷爷拿来2张凳子的时候，小狸猫和小白兔是怎么表现的呢？你更喜欢谁?请你也来学一学。（幼儿学习动画上小兔子的做法） <br />　　5、重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法，知道我们要向小兔子学习。 <br />　　五、学习儿歌《乖宝宝》 <br />　　1、小狸猫和小白兔一起去爷爷家，小狸猫最后明白了什么呢？你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗？（幼儿回答） <br />　　2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌，我们一起来学一学吧！ 乖宝宝 长辈面前别乱闹， 声音轻，动作小， 规规矩矩懂礼貌， 才是可爱的乖宝宝。 <br />　　六、总结。 <br />　　小朋友，你知道怎么样做才是尊敬长辈吗？（对啦，要向小白兔那样，和长辈在一起，要让长辈先坐下，和长辈说话，声音要柔和清楚，做个有规矩，懂礼貌的好孩子。） <br />　　活动反思： <br />　　这次活动，通过活动开始时的指偶导入，将幼儿的精力全部集中在老师的身上。活动中也融入幼儿个人与集体的想法与智慧；在组织活动时，变一味背教案、走教案，为对幼儿充分尊重、信任和引导；变“牵”着幼儿的鼻子走，为引发幼儿的好奇、兴趣、自主探究。整个活动都通过幼儿最喜欢的动画形式让幼儿自己去发现并且描述，从而懂得其中的道理。教学效果非常好。 <br /> <br />