幼儿园大班语言桃树下的小白兔教学设计(幼儿园教学活动教案)

幼儿园大班语言桃树下的小白兔教学设计活动目标l能理解故事中富有想象力的情节。l感受小兔子与朋友们之间的友谊以及共享的快乐。l大胆想象桃花瓣的用处，并用连贯的语言创造性的表达。活动准备l课件准备：“一封信”动图；“小动物”图片；《桃树下的小白兔》故事音频及图片。l材料准备：一个幼儿一个信封。活动过程l出示图片引出“一封信”，激发幼儿兴趣。——有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？l出示组图“小动物”，引导幼儿想象小动物们用花瓣做了什么？——小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢？l播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。 1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。——小白兔把桃花瓣寄给了谁？——老山羊、小松鼠把花瓣当成了什么？2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。——小白兔还把桃花瓣寄给了谁？——金龟子妈妈和小蚂蚁把花瓣当成了什么？3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。——老山羊、小松鼠、金龟子妈妈和小蚂蚁一起去了谁家？它们对小白兔说了什么？——它们一起在桃树下做什么？l完整播放故事视频《桃树下的小白兔》，帮助幼儿进一步理解故事中小白兔与朋友们之间的友谊以及分享的快乐。l教师启发幼儿思考并讨论桃花瓣的其他用处。——你们觉得桃花瓣还可以送给哪些小动物？可以做什么呢？小结：我们还可以把桃花瓣送给小乌龟做太阳帽、送给小青蛙做雨伞、送给小蝴蝶做衣裳。l给幼儿分发信封，启发幼儿思考：你会把桃花瓣当成什么？送给谁？用连贯的语言表达。 活动延伸l区域活动在表演区投放故事音频及纸面教具《动物头饰》，供幼儿进行故事表演。附【故事】桃树下的小白兔远远地，一只小白兔连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔,你就住在我这儿吧！这儿多美呀,有草地，有鲜花,还有一条小溪,整天叮咚叮咚弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树旁住了下来。一天，小白兔抬头望见一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，寄了出去。老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。啊,这是一张漂亮的书签呐！往后，我一翻开书，就能看见它。小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔的信飞来了，小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗！到了夏天，我给妈妈扇凉风。” 金龟子妈妈唱着摇篮曲，就在这时候，小白兔的信飞来了。金龟子妈妈看见花瓣,说:“这是小宝贝的摇篮呀!”小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:“这！是一只小船呀!我可以乘着它,到水塘对岸搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。一天清晨，老山羊、小松鼠、小蚂蚁还有金龟子妈妈背着她的小宝宝来到了小白兔的家，大家围着小白兔说:“谢谢你寄给我们礼物!”小白兔说:“给你们的礼物就是这棵树开出的桃花呀！可是,现在谢了……大家抬起头，望着高大的老桃树。老桃树落完了粉红色的花，现在，又长出了绿色的叶子。在开过花的地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子！大家围着老桃树唱一支春天的歌，跳一个春天的舞。“明年春天,我们都要来看桃花！”大家说。“来吧，来吧！”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美！”