幼儿园大班教案《蚂蚁和蚂蚱》含反思

幼儿园大班教案《蚂蚁和蚂蚱》含反思<br />幼儿园大班教案《蚂蚁和蚂蚱》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、会用动听的声音朗诵儿歌，发准字音。<br />2、乐于参与表演，有积极的表现欲。<br />3、树立集体意识，增强团结协作精神。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、朗诵儿歌时，发准蚂蚁、蚂蚱字音。<br />2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、物质准备：PPT 课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。<br />2、知识准备：蚂蚁、蚂蚱特征。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、导课<br />出示一只小蚂蚁头饰<br />小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！<br />二、出示课件，学儿歌<br />1、学习第一段<br />A、看，这是什么？（小花瓣）<br />小花瓣飘在水里像什么？<br />它是怎么飘落下来的？（用动作表现）<br />B、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示四）<br />C、上船后它们到哪了？<br />跟老师带动作学一学。<br />2、学习第二段<br />A、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。<br />嘘，我们来看一看。<br />啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。<br />原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！<br />你踢我撞吵翻天。（谁来演一下）<br />扑通扑通小船翻。（动作表演：蹲下不见）<br />B、四只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命）<br />怎么喊？谁来学一学？<br />这是儿歌第二段，跟老师学一学。<br /> <br />3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却<br />不能？<br />我们应该学习谁？<br />4、完整学习儿歌<br />A、根据课件图片回忆儿歌。<br />B、领读儿歌，发准字音。<br />C、师演动作，幼儿读。<br />D、两组比赛。<br />三、延伸活动<br />选头饰，表演儿歌 。<br /> <br />教学反思<br /> <br />活动结束后，尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教<br />学过程，还是从道具准备上都很成功，但我却喜忧参半。<br />喜的是，情景设置的游戏性、趣味性，幼儿在扮演四只蚂蚁、<br />蚂蚱、小花瓣进行表演时，我布置了场景，在一片碧绿的河<br />水里美丽的花瓣一片片落下，幼儿戴花瓣出场。有效地调动<br />了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容，更让孩子<br />直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。<br />忧的是，在教学目标上，我定为让孩子乐于参于表演，有积<br />极的表现欲但我却忽略了表演时的形象性，孩子毕竟年龄小，<br /> <br />虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心，却很难用五官结合表<br />现，尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张一点会更<br />好。因为，毕竟这是艺术口才课，要在表演上下功夫。小百<br />科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或<br />红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。 <br />