幼儿园大班教案《花果山的改变》含反思

幼儿园大班教案《花果山的改变》含反思<br />幼儿园大班教案《花果山的改变》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．续编故事，发展想象能力和创造能力。<br />2．培养大胆尝试、勇于表现的精神。<br />3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．教具学具准备：孙悟空的头饰、图片。<br />2．知识经验准备：幼儿对孙悟空有一定的了解。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />幼儿能运用清晰的语言表述自己的想法。<br />幼儿能根据情节的需要，合理的、创造性的续编故事，并准<br />确、流畅、大胆地表述出来。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1．出示孙悟空头饰，引起幼儿的兴趣。<br />2．教师讲述故事《花果山的改变&gt;。<br />3．幼儿根据故事情节续编故事。教师鼓励幼儿大胆发言。<br />4．教师与幼儿一起讲述续编的故事。<br />5．教师小结，表扬大胆发言的小朋友。<br /> <br />活动渗透：<br /> <br />各领域渗透 艺术领域的美术活动：幼儿把自己续编的故事<br />情节画下来。<br />健康领域的体育游戏：孙悟空七十二变。<br />环境中渗透 在活动区设置相关主题的内容，比如图书区放<br />置有关孙悟空的书籍等。<br />生活中渗透 教育幼儿注意保护环境。<br />家庭中渗透 让家长在家给幼儿讲《西游记》中的小故事。<br /> <br />花果山的改变<br /> <br />孙悟空从西天取经回来，天天无所事事，四处游玩。有一天，<br />他突然想到好久没回家了，就想回去看看他的花果山变得怎<br />样了。他一个筋斗就到了花果山。一看，花果山上的花没了，<br /> <br />树也快死了，地上都是垃圾。他气得大喝一声：是谁把我的<br />花果山变成这样的？孩儿们，快告诉我！花果山的小猴子们<br />七嘴八舌地说了起来。原来是有人把花果山开发成了旅游胜<br />地。可是，游人们在游览花果山时却随地乱丢垃圾，看到漂<br />亮的花就摘，并折断小树的枝条所以花果山就变成现在这样<br />了。孙悟空一听，马上叫小猴子把花果山的门关了，不让别<br />人进来。孙悟空把小猴子都集中起来，一起商量怎样把花果<br />山变回来<br /> <br />活动拓展：<br /> <br />(1)制作电脑课件。教师制作电脑课件分别表现花果山环境<br />被破坏前后的情景，用对比鲜明的图片激发幼儿的环保意识，<br />并深入开展环保活动。<br />(2)举办故事大王擂台赛，鼓励幼儿积极参与，用声情并茂<br />的语言讲述自己续编的故事。<br />(3)阅读活动。鼓励幼儿阅读《西游记》的连环画，并在班<br />级中开展阅读竞赛，激发幼儿阅读名著的兴趣。<br /> <br />注意事项：<br /> <br />1．在幼儿讲述续编故事的环节，能照顾到能力较差和发言<br /> <br />不积极的幼儿，请他们担任 l临时评委，鼓励他们用简单的<br />语言对主讲幼儿的表现做出评价，并说出自己的想法。<br />2．在内容创新方面，幼儿有趋同倾向，教师可以加以提示，<br />防止续编的故事千篇一律。<br /> <br />活动反思 :<br /> <br />此活动选取幼儿喜闻乐见的孙悟空作为故事的中心人物，把<br />环境保护教育和创新教育融合在不完整的故事情节中，引导<br />幼儿续编故事。这种将学习与参与相结合的教育方式既激发<br />了幼儿的创作激情，又锻炼了幼儿动脑筋的好习惯。在语言<br />运用方面，启发幼儿结合情节的发展趋势大胆续编故事，并<br />用清晰、合理的语言表达出来，既符合大班幼儿的以知水平，<br />又能满足幼儿的兴趣需要。小百科：《西游记》中地名，花<br />果山水帘洞位于东胜神洲傲来国，是齐天大圣孙悟空的故乡。<br />唤为花果山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而<br />立，鸿蒙判后而成。山中有一洞，名唤水帘洞，洞内有石锅<br />石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着‘花果<br />山福地，水帘洞洞天’。是孙悟空的居住之所。 <br />