幼儿园大班教案《花果山上摘仙桃》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《花果山上摘仙桃》与反思 <br />大班课程计划《花果山上摘仙桃》包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们可以大胆地用纸棍练习跳，跳，爬，扔等基本动作，培养孩子的创新合作意识。竞争意识，把孙悟空带到花果山。以仙桃的形式，感受&ldquo;金箍&rdquo;的伎俩，自由探索各种打纸棒的方式，体验活动带来的快乐，开展奥林匹克运动员精神的道德教育。 &ldquo;生活是无止境的，攀登高峰，不怕困难，为胜利而战&rdquo;让我们来看看幼儿园班《花果山上摘仙桃》的反思课程计划。 <br />[活动] <br />1.在花果山采摘仙桃上，以孙悟空的形式感受&ldquo;金箍&rdquo;图案，自由探索各种打纸方式，体验活动带来的快乐。 <br />2.鼓励孩子大胆用纸棍练习跳，跳，爬，投等基本动作，培养幼儿的创新合作和竞争意识。 <br />3，奥林匹克运动员生活精神的道德教育是无止境的，勇于攀登高峰，不怕困难，为胜利而战&ldquo;。 <br />4，可以根据说明做相应的动作 <br />5.讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。 <br />[活动很难] <br />引导孩子们使用&ldquo;金箍&rdquo;体验不同的游戏方式。 <br />鼓励孩子们大胆地使用纸棍练习跳跃，穿越，爬行和投掷等基本动作，并培养儿童动作的协调性和灵活性。 <br />[活动准备] <br />音乐声，自制金箍，桌子，凳子，红旗，花果山场景，仙桃，小篮子，旗帜等 <br />【活动程序】 <br />首先，听音乐，所有孩子都玩猴子，老师玩孙悟空到花果山采摘仙桃，全部听音乐《西游记》主题曲，表演动作进行体能训练。 <br />其次，猴子在去花果山途中自由探索金箍，并开展各种形式的动作训练。 <br />（1）自由探索纸棍的演奏方法，如学习孙悟空在金箍周围跳舞。 <br />（2）交叉跳跃：水平排列纸条，间距约50cm，让孩子来回跳跃;双腿单腿跳：将纸棒放在一定距离，让孩子不断跳过。 <br />（3）三个&#039;Golden Hoops&#039;排队进行跳投。 <br />（4）腿之间的棒夹。将棍子当作马，将其夹在两腿之间，然后跳上指定的路线。 <br />（5）举起轿车（两个人一个接一个地，在车身两侧取两根棍子作为轿车，一个人站在中间，三个人一起走路）。 <br />（6）驾驶火车：所有的孩子都站成一排，把棍子放在身体的两侧，将它们作为车厢连接起来，孩子们一起走路或跑步。 <br />（7）用棍子作为游戏制作游戏并将其扔到远处。 <br />（8）它成了一个大运动场。老师带领孩子们听&ldquo;金箍&rdquo;周围的音乐，让鸟儿飞翔，蝴蝶飞翔，兔子跳跃和青蛙跳跃。 <br />三，克服许多困难：绕过&ldquo;山&rdquo;，爬上盘寺，穿越火焰山，最后爬山到达花果山采摘桃： <br />1，老师演示了行动的要领： <br />（1）以小桌子为障碍，小猴子绕过&ldquo;山&rdquo;。 <br />（2）爬过铁丝孔：孩子们将纸棒垂直放入两列，中间间距为20厘米。将两只手和脚放在两根棍子的两侧。手脚不能碰到棍棒。分为两队参加比赛，第一次以攀登取胜。 <br />（3）穿越火焰山：将笔垂直放置在两列中间，中间间距为15厘米。孩子们站在两脚前后的棍子中间，两只手水平平衡，保持身体平衡。孩子们分成两队参加比赛，先是去比赛。获胜者获胜。 <br />（4）越过山脉，到达花果山采摘仙桃：用&ldquo;金箍&rdquo;形成一条小沟（儿童练习脚跳跃）;使用大便作为攀爬对象（儿童练习跳高）最后到达花果山，拿起仙桃。 <br />2.个别孩子练习动作。 <br />3，游戏游戏《花果山摘仙桃》，哪一组最后一个孩子尽快返回起点，立即举起哪个组将赢得冠军。 （股息，黄色和蓝色团队竞争）。 <br />第四，孙悟空和猴子们拿起仙桃，为胜利而欢呼，做了放松练习，活动结束了。 <br />[活动反思] <br />1.成功： <br />（1）此活动的选择基于《纲要》.我选择生活和游戏化的活动，并以幼儿感兴趣的&ldquo;花果山上的图片&rdquo;的形式开展活动。老师们扮演孙悟空，孩子们在活动中。幼儿在玩小猴子时，接受过快乐游戏，表演和比赛的基本动作训练，改变以前繁琐的运动训练，让孩子们以不同的方式锻炼。由于金箍的方法不受限制，幼儿在活动中有很大的探索空间。因此，在活动中，孩子的热情非常高，可以想象很多风格可以发挥金箍，满足孩子的自主性。需要。同时，群体活动中儿童的频繁交流也促进了儿童沟通技巧的提高。 <br />（2）在活动开始时，我介绍了&ldquo;西游记&rdquo;的主题曲，并设置了一个悬念，结合过去的生活和游戏体验，激发孩子的想象力，避免过多的指导，反映了孩子们的活动。主要的位置，最重要的是我在这项活动中做了很多事情。一张自制纸制成了一个...