幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌<br />曲。<br />2、在图谱的帮助下演唱歌曲。<br />3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。<br />4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。<br />5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> 活动准备： <br /> <br />图谱。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、练声。<br />孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!<br />二、学习歌曲。<br />1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。<br />今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。<br /> <br />好听吗?这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫<br />《摘草莓》。出示背景图。<br />2、再次欣赏教师范唱。<br />再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?<br />根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。<br />3、摆放图谱。<br />谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?摆得对不对呢?我们一起来<br />看一看。<br />4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。<br />让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。<br />三、练习两个声部。<br />1、讨论、了解第二声部演唱的位置。<br />老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在<br />歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?<br />不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?<br />2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。<br />我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。<br />3、将幼儿分成两个声部演唱 23遍。<br />在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别<br />人的声音和谐一致就好听了。<br />四、活动结束。<br />我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />1、图谱与歌曲的结合。<br />在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，<br />我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习<br />歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一<br />摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。<br />2、动作与歌曲的结合。<br />由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切<br />入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体<br />动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地<br />演唱歌曲了。<br />3、活动流程层层递进，过渡流畅。<br />用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到<br />学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。<br />过渡时，紧接练声时的情景衔接道：有位小姑娘，她也要上<br />山摘草莓来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，<br />由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩<br />子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，除了风轻<br />轻吹，还有什么在飞?什么在风中飘香味?一颗颗红草莓好象<br />什么?唱了几次?等等语句组织得很自然、流畅。<br /> <br />当然，有完美的教案，没有完美的课堂。课堂是活的，总会<br />存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动<br />中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，<br />在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对<br />错与否。小百科：草莓（英文学名：strawberry、拉丁学名：<br />Fragaria × ananassa Duch.），多年生草本植物。高 10-40<br />厘米，茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。叶三出，小<br />叶具短柄，质地较厚，倒卵形或菱形，上面深绿色，几无毛，<br />下面淡白绿色，疏生毛，沿脉较密；叶柄密被开展黄色柔毛。 <br />