幼儿园大班教案《玻璃窗不见了》含反思

幼儿园大班教案《玻璃窗不见了》含反思<br />幼儿园大班教案《玻璃窗不见了》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 能用连贯的语言完整地讲述故事。<br />2、 积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。<br />3、 懂得水遇冷变成冰，冰遇热会变成水，这些现象都与温<br />度有关。<br />4、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />5、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、幼儿能完整的讲述故事。<br />2 懂得水遇冷会变成冰，冰遇热会融化成水。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、 小白兔图片，磁碟，小白兔，小熊头饰。<br />2、 冰、水、试管玻璃器皿<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、出示小白兔图片导入<br />小朋友，你们看谁来了？ 这是一只可爱的小白兔，今天让<br />我们听一听这只小白兔的故事吧！<br />二、学习故事<br />1、教师完整讲述故事<br />2、出示图一 提问：<br />（1）冬天到了，小白兔用什么做了漂亮的房子<br />（2）小白兔用什么做的窗户？小白兔住在房子里感觉怎样？<br />（3）指导幼儿讲述第一段。<br />3、出示图二 提问：<br />（1）春天来了，小白兔出去做什么？<br />（2）它回到家里发现了什么？小白兔知道什么原因吗？<br />（3）指导幼儿讲述图二<br />4、出示图三 提问：<br />（1）谁来了？小熊对小白兔说了什么？<br />（2）小白兔知道玻璃窗不见的原因后对小熊说了什么？<br />（3）指导幼儿说出玻璃窗不见的原因。<br />5、幼儿完整的欣赏故事。（教师要求幼儿边看边默默的讲述<br />故事）<br /> <br />6、指导幼儿完整的讲述故事。<br />三、故事表演<br />1，让幼儿戴上头饰，表演故事第三段，小白兔和小熊的对<br />话。<br />2、让幼儿明白玻璃窗不见的原因。<br />四、活动延伸<br />1、教师用教具实验，幼儿观察（先把试管放入水，放到冰<br />块杯里，过一会水有何变化，再把冰加热，看看有何变化）<br />2、让幼儿说出水变化的原因。水加热会变成什么？<br />3、学习了这则故事，小朋友明白了什么道理。<br /> <br />教学反思<br /> <br />幼儿园语言活动中直观性原则非常重要，我改变传统的故事<br />教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行教育，而是<br />充分挖掘故事本身的教育价值，让幼儿在听故事中明白一些<br />简单的自然现象。站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次<br />教学，用幼儿喜欢的碟片、图片直观教具引导幼儿大胆想象、<br />讲述、表演、实验，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的<br />机会，充分体验到了学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，<br />轻松的完成教育目标。小百科：玻璃是非晶无机非金属材料，<br />一般是用多种无机矿物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、<br /> <br />碳酸钡、石灰石、长石、纯碱等)为主要原料，另外加入少<br />量辅助原料制成的。 <br />