幼儿园中班教案《明亮的玻璃窗》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《明亮的玻璃窗》带反思 <br />中班课程《明亮的玻璃窗》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们学习单词：明亮，黑洞，短语：嘈杂，正确使用连词：因为，因此，孩子们需要观察并告诉窗户带有不同的物品教育幼儿使用大脑和寻找知识的不同效果激发好奇心和探索欲望的方法，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。 <br />活动目标： <br />1.要求儿童观察并告知使用不同物品遮盖窗户的不同效果，并教育幼儿动脑筋和寻找方法。 <br />2，学习单词：明亮，黑洞，短语：嘈杂，正确使用连词：因为，所以。 <br />3.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />活动准备： <br />三张图片 <br />活动程序： <br />首先，激发幼儿的兴趣并承认故事的要求。 <br />其次，引导孩子讲课时看图片。 <br />1.呈现图1，提出问题： <br />A.谁在森林小学的教室里？他们在做什么？ <br />B.山羊父亲做什么？到底在做什么 <br />D，小动物如何上课？ <br />E.每天的天气如何？ <br />F.金色的阳光照在哪里？怎样引导孩子观察并告诉阳光透过窗户进入教室的教室呢？ （教新词：光明） <br />老师总结：集体学习：一天，天气很好，金色的阳光照进了森林小学的教室，教室非常明亮，小动物们坐直并听着山羊老师的讲课。 <br />2，显示第二个数字，提出问题： <br />A.突然，天气如何？ <br />B.雨落在教室里的什么地方，小动物，书本上的雨，小动物怎么样？ （指导孩子们仔细观察，逐一讲述小动物的动态和简单对话，然后老师用一句话总结单词的含义：每个人都很吵，教室很混乱。老师指导孩子们与他们交谈） <br />老师总结：集体演讲，突然，刮风，大雨，雨水从窗户浸入教室，每个人都很吵，教室被照亮了。 <br />过度：山羊老师告诉每个人不要吵架，不要着急寻找解决方案。 <br />第三，显示图三，提出问题： <br />1.小动物们如何遮风挡雨？ （指导幼儿一个个地讲。） <br />2.三种方法中哪一种是好的，为什么？指导儿童说出用玻璃盖住窗户的最佳方法（（要求儿童使用连词，因为这样）。 <br />3.小马的方法好吗？为什么？使用连词：因为，因此，教新词：嘿孔。 <br />4.小鸭的方法好吗？为什么？ （使用连词，因为这样） <br />老师摘要：小鸭拿了一张纸，把它盖在窗户上。每个人都说：“纸会弄湿，雨会破裂。不是很好。小马拿出一块木板，盖在窗户上。大家都说：木板挡住了灯，教室里的黑洞不好。猴子拿了一块玻璃杯，放在窗户上。大家都说：玻璃石头是透明的。教室还是很明亮。这个方法很好。现在，孩子们又安静了，山羊老师在上课。 <br />5，请填写个别孩子的总结。 <br />第四，请孩子在三张照片的结尾加上名字。 <br />教学反思： <br />我认为我设计的这种语言活动适合我们的孩子。最初，所有幼儿都积极参与。后来，少数孩子有说话的表现。可能是他们知道小型动物如何利用雨水冲出空隙。我认为成功的地方是良好的材料选择，使孩子们易于理解学习，具有吸引力，符合幼儿的年龄特点，并通过活动达到预期的效果，幼儿也正在积极尝试帮助兔子，特别是通过体育教具，更令人信服。幼儿很容易接受。缺少它并不能用孩子讲故事的语言来表达。有点沉闷。这样，当问问题时给出的答案就有点死了，所以孩子们说出来时会很呆板。 <br />小百科全书：玻璃是非晶态的无机非金属材料，通常以多种无机矿物（例如石英砂，硼砂，硼酸，重晶石，碳酸钡，石灰石，长石，纯碱等）为主要原料。材料，加上少量辅助材料制成。 <br />