幼儿园小班教案《什么不见了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《什么不见了》带反思 <br />小班教学计划《什么不见了》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们用语言表达发现，感知解散现象，并通过活动激发思维，激发好奇心。来看看幼儿园班《什么不见了》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.感知溶解现象。 <br />2.用语言表达调查结果。 <br />3.通过活动发展思维，激发好奇心。 <br />4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。 <br />5.对解散有浓厚的兴趣，热爱生活并乐于探索。 <br />活动准备： <br />1.每人一杯，一个搅拌器。 <br />2.白糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙色花瓣等），大豆，红豆，绿豆，小卵石，沙子等。 <br />活动程序： <br />一，对儿童观察与学习的兴趣 <br />1.出示一杯水，糖，观察糖入水中的变化？ <br />2.取出一杯水，小卵石，然后将小卵石放入水中。 <br />有什么能溶于水来溶解的？ <br />第二，选择用于儿童实验的材料 <br />1.让孩子知道实验材料的名称。 <br />盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等。 <br />2.选择一种材料并将其放入水中以观察结果。 <br />3.知道某些东西在水中，看不见，融化，有些东西在不融化的情况下可见。 <br />三，老师提问 <br />说你在水中放什么？怎么样了？告诉您的老师和孩子您的发现。 <br />活动额外资讯： <br />观察日常生活中物质溶解在水中的现象。 <br />活动反思： <br />科学活动应选择与儿童生活密切相关的内容，并能激发儿童的兴趣，生活和游戏乐趣。整个活动的步骤相对清晰，可操作性和探索性非常强。在手术过程中，最初会感觉到解散现象，然后刺激幼儿思维和语言的发展以激发好奇心。在整个活动过程中，幼儿本身发现有些人溶解了，有些人无法溶解，这激发了他们的好奇心和好奇心。 <br />不足之处： <br />每个孩子都有一个杯子，只能做一个实验，这减少了孩子的操作次数，并限制了孩子思维的发展。 <br />小百科全书：从广义上讲，将两种以上的物质混合成分子状态的均相的过程称为溶解。 <br />