幼儿园大班教案《温暖》含反思

幼儿园大班教案《温暖》含反思<br />幼儿园大班教案《温暖》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品<br />的兴趣。<br />2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱<br />的快乐。<br />3.激发幼儿热爱自然的情感。<br />4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br />5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、<br />火炉、棉衣、被子图片若干。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习兴趣，帮助<br />幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文<br /> <br />的语言艺术美。<br />在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、活动导入：收礼物<br />咚咚咚.咚咚咚一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包<br />裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺<br />卡。<br />（以此形式引入主题，激发幼儿兴趣。）<br />二、设疑：挑战<br />栏目组的叔叔阿姨说，我们需要通过六关才能得到这份礼物，<br />这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依顺序打开。<br />三、基本部分：感受温暖<br />1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么？并自己试着念<br />念散文诗。<br />圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗<br />2.打开第二张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小朋友认真<br />聆听，也可以跟着小声地念。<br />老师根据要求有感情的朗读散文诗温暖，小朋友认真聆听也<br />可以跟着一起小声地念。<br />3.打开第三张纸条：<br />冬天来了，天气发生了什么变化？<br /> <br />谁看见了枫叶？把它当做什么？<br />最后怎么样了？<br />教师根据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物<br />们的温暖，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。<br />4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉<br />衣、伞，来给自己温暖，你们是用什么使自己温暖的？<br />教师启发幼儿回答。<br />教师根据幼儿的回答出示相对应的一些图片。<br />5.打开第五张纸条：我们也有很多物品或方法使自己在冬天<br />感到温暖，那我们可不可以把小动物换成自己，念一句话或<br />散文诗，如冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻教师<br />启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。<br />根据幼儿的回答，一起做相应的表演。<br />6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受温暖。请大家闭<br />上眼睛感受那丝丝的温暖。<br />在温暖中，幼儿得到了卡片。<br />四、结束部分：传递爱<br />我们温暖了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没<br />有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤你们愿意和他们一起<br />分享你们的温暖吗？老师也愿意，我想把我这份礼物，这份<br />充满爱和温暖的卡片寄给灾区的小朋友，希望他们过一个温<br />暖的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的<br /> <br />爱传递出去。<br />教师指导，幼儿操作。送上自己的祝福，邮寄出去<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动以大风车栏目组为小朋友寄来圣诞贺卡为主线，通过欣<br />赏感受散文的语言艺术美,<br />感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐,这也正是本活动的目<br />标。<br />温暖不容易表达,所以活动设计中我注重幼儿的生活经验,<br />多次运用情景表演让幼儿充分感受温暖,体现整合理念,努<br />力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说的<br />环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每一个人是<br />当今幼儿教育中的一个重要课题,作为教师,我们只有不失<br />时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培养,才<br />能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质.小百科：温暖意<br />思是天气温暖；使感到温暖。 <br />