幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含反思

幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼<br />物》含反思<br />幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含<br />反思　<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间<br />的关爱才是最温暖的礼物。<br />2、理解掌握词汇：厚厚的、软软的、香喷喷的、热乎乎的，<br />并尝试运用表达。<br />3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。<br /> <br />　【活动过程】<br /> <br />一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生<br />的背景，以及两个主要角色间的关系）<br /> <br />1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的<br />礼物做铺垫。<br />（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？<br />（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多<br />取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故<br />事。<br />2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。<br />人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫跳跳鼠（打招<br />呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫鼹鼠仔（打招呼），他们<br />是一对好朋友。<br />3、讲述故事的开始部分：新年快到了，又冷又孤单，激发<br />幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。<br />提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解<br />又冷又孤单）<br />二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着<br />故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突<br />出温暖礼物的神秘）<br />1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。<br />提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿<br />推想，说说理由）<br />讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话嗯厚厚的，<br /> <br />软软的还有，从头到脚都是热乎乎的，让我们猜一猜，这份<br />礼物会是什么呢？<br />承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送<br />给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。<br />2、加深对厚厚的、软软的、热乎乎的等词义的理解并体会<br />温暖的感受。<br />实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说<br />一说摸摸礼物后的感觉。<br />今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们<br />也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？<br />幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、<br />香喷喷的枕头。<br />3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进<br />一步体验期待的心情。<br />幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠<br />幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？<br />师：不是<br />幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？<br />师：也不是。<br />幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？<br />师：还是不对。<br />幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？<br /> <br />师：哈哈，还是没猜对哦。<br />那么到底是什么神秘礼物呀？<br />鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。<br />鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚<br />厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我<br />们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？<br />三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断<br />真正的礼物，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）<br />1、观察画面，根据局部特征判断<br />讲述故事内容：终于等到了一年里最冷的一天从头到脚都是<br />热乎乎的<br />提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠<br />的局部特征）<br />2、引导幼儿进一步观察画面，提问：<br />（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）<br />（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？<br />（拥抱）<br />（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？<br />（温暖）<br />（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、<br />软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那<br /> <br />么的温暖。<br />四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重<br />点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将温暖与每<br />个身边的人一起分享）<br />1、完整欣赏。<br />2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己<br />的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温<br />暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你<br />爱，你给我温暖，我给你温暖。<br /> <br />附故事：...