幼儿园大班教案《永别了，袜子》含反思

幼儿园大班教案《永别了，袜子》含反思<br />幼儿园大班教案《永别了，袜子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 理解故事内容，体会对朋友依恋的感情。<br />2. 能够大胆表述自己的友情。<br />3. 乐意帮助寻找袜子，并仔细解读画面，提高观察、记忆<br />等综合能力。<br />4. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5. 萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.ppt课件<br />2.背景音乐<br />3.绘本<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、解读封面、引出活动：<br />袜子，是一个陪伴的朋友。<br /> <br />1.师：今天我给大家带了一个故事，故事的名字是《永别了<br />袜子》（出示实物绘本）<br />2.师：大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（保暖）<br />小结：我们的袜子是给我们带来温暖的，那这本书里的袜子<br />到底是什么呢？<br />二、看书听赏、引发理解：<br />1、你觉得要丢掉袜子吗？<br />我们来看看这本书，看看这个故事，故事的主人公是这个男<br />孩。<br />故事内容：这个男孩说 我养了一只兔子我叫它袜子，它和<br />其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以<br />我叫它袜子。袜子是一直陪着我的朋友，在我很小的时候它<br />就跟着我了，但是最近我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也<br />不会下棋更不会玩捉坏人的游戏，我决定扔了它。<br />2..小朋友们，你还记得你小时候有什么朋友吗？<br />我们班有那么多小朋友对小时候的玩具都念念不忘，没有举<br />手的小朋友我相信你们等下也会想起来的。我们小时候都像<br />这个小男孩一样都有玩具或者朋友陪着我们长大，可是这个<br />小男孩现在说要把他的玩具朋友扔了，你们觉得要不要扔掉<br />呢?为什么？<br />小结：小朋友们说的都很有道理，让我们继续看看这个小男<br />孩打算怎么做。<br /> <br />故事内容：男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了<br />它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，<br />顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子慢慢腾腾<br />的，如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯<br />定会帅极了，可是我的袜子依然是在慢腾腾的，所以我决定<br />扔了它。树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我<br />确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今天不能跟我回<br />家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，<br />一刻也不离开我。我突然想到了一个办法，我从身上拉了一<br />根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，<br />可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林<br />里会有什么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，<br />可是糟了，等我回去袜子不在了。<br />3.大家说袜子发生了什么情况呢？<br />（1）糟糕的情况（2）比较好点的情况<br />小结：袜子走丢了可真糟糕，男孩想着想着觉得难过极了，<br />于是决定把袜子找回来。你门愿意帮帮小男孩吗？<br />三、观察图示、寻找袜子<br />1、树林里的袜子在哪儿。<br />故事内容：于是他在森林里大声的喊着袜子，（男孩而怎么<br />喊得，我们一起来学一学）但是森林里一点袜子的声音也没<br />有，他吓坏了心想我一定要找到袜子，走着走着发现了四块<br /> <br />草地，是哪四块草地呀（仔细观察）袜子到底在哪块草地上<br />呢？<br />开始找袜子：要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本<br />身，一会我给大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子<br />线索 1：袜子是在森林里丢掉的，所以没有树的草地没有袜<br />子（去掉没有树林的草地）<br />分组竞赛：现在呢我们换一种方式来帮小男孩找袜子，我们<br />来个团体赛，以小组为单位，分为第一组、第二组、第三组<br />和第四组。回答正确的那组就加上两分。看看哪一组小朋友<br />过目不忘的本领最厉害。<br />线索 2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子<br />小结：最后是去掉三号草地。然后小男孩走着走着又出来 5<br />号和 6号草地。<br />线索 3： 有骨头的草地可能有袜子 留下 2号和 5号<br />师：现在只有 2号和 5号草地了，孙老师告诉你们袜子就在<br />5 号不在 2 号，请你的队友说一句话，像老师刚刚那样，说<br />一句话给大家提示去掉 2号留下 5号，如果这句话说的有效<br />能让别人知道是去掉二号留下 5号，那么你们小组加上 5分。<br />（教师先示范说明，再引导孩子说。）2号草地，怎么说才能<br />把 2号草地去掉。<br />线索 4 有较多棵树的草地上有袜子 （ 5号）<br />...