幼儿园大班教案《枫树的烦恼》含反思

幼儿园大班教案《枫树的烦恼》含反思<br />幼儿园大班教案《枫树的烦恼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、让幼儿从故事中感受枫树与松鼠的友谊。<br />2、了解枫树在四季中的变化。<br />3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：感受故事中枫树与松鼠的友谊；<br />教学难点：了解枫树在四季中的变化<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.首先让幼儿亲自去采摘枫叶。<br />2.幼儿讲述的图片：不同季节的枫树变化的图片。<br />3.自制四季变化中的枫叶的标本。　<br /> 　活动过程 <br /> <br /> <br />（一）课前准备：组织孩子在双休日去采摘枫叶（由父母带<br />去采摘）。在采摘过程中仔细观察枫树。<br />（二）谈话导入<br />说说亲自采摘枫叶的收获。<br />（三）认识枫叶<br />出示不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很<br />多种，它们会随着季节的变化而变化。<br />（四）欣赏故事《枫叶的烦恼》<br />1、老师讲故事《枫叶的烦恼》，幼儿认真欣赏。<br />2、老师：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的？秋天到<br />了，枫树的叶子发生了什么变化？在冬天里，枫树的叶子又<br />有什么变化？<br />（五）看图讲述故事《枫叶的烦恼》<br />根据图片，让幼儿逐幅讲述故事。<br />（六）讨论<br />幼儿讨论：当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下<br />来时，为什么感到很难过？当小松鼠回来时，还能认出枫树<br />吗？<br />（七）游戏：《拾枫叶》<br />按要求把不同颜色的枫叶分季节收集在一起。<br /> <br />活动延伸<br /> <br /> <br />找一找与枫叶有关的事或人。<br /> <br />教学反思<br /> <br />大班的《枫树的烦恼》活动是一个集知识性与教育性于一体<br />的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，<br />以及枫树在四季中的变化。<br />在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往<br />环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同<br />伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助<br />幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突<br />出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事<br />情节，引导幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象<br />能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜<br />明对比，引导幼儿自己发现问题，并说明出现问题的原因，<br />培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。<br />在《枫树的烦恼》这个活动中，使我感到：一个很美很感人<br />的故事。一个经验点枫树的季节变化。作为常见的树种，我<br />们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时<br />充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察，有利幼儿的理<br />解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放<br /> <br />在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，<br />可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一<br />说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。<br />事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就<br />是很多琐碎的小事。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，<br />将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。小百科：枫<br />树为高大乔木，可高达 29米以上，冠幅可达 16米。花期 4<br />到 5 月，果期 9 到 10 月。随着树龄增长，树冠逐渐敞开，<br />呈圆形。枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或<br />灰色。 <br />