幼儿园大班教案《我想》

幼儿园大班教案《我想》<br />幼儿园大班教案《我想》 【活动目标】<br />1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。<br />2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。<br />3、能分析故事情节，培养想象力。<br />4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。<br />【活动准备】动物图片 PPT、动物卡片。<br />【活动过程】<br />一、观察动物图片。<br />1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身<br />上的什么地方最好玩？<br />（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）<br />师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）<br />师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，<br />我们一起握握手。<br />师幼共同表演握握手。<br />2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，<br />真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？<br />幼儿自由回答，教师点评。<br />幼：可以倒挂在树上。<br />幼：和小猴的尾巴拉拉勾。<br />师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，<br /> <br />我们一起拉拉勾。<br />3、师出示小鹿图片：看，小鹿的头上长着什么？<br />幼：角。<br />师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。如果你有<br />犄角，你想干什么？<br />师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，<br />我们一起顶顶牛。<br />师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出顶牛游戏。<br />二、学习朗诵诗歌。<br />师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我<br />想》，一起来听一听。<br />教师示范朗诵第一遍。（音乐+诗歌+动作）<br />师：你听到了哪些好听的句子？<br />幼儿自由回答，教师点评。<br />师：你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念<br />这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。<br />师幼边做动作边学诗歌。<br />师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来<br />越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻<br />轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。<br />三、创编诗歌。<br />1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。<br /> <br />师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来<br />了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到<br />袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进<br />去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，<br />看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉<br />迷藏。<br />2、师：我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小<br />朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，仔细的看一看，看到<br />这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋<br />友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后仔细地看一看。<br />3、幼儿自由选择小动物，观察小动物。<br />师：好，现在，我们一起来说说看，看到 XX，你会想到什么<br />呢？你想干什么？<br />幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。<br />幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。<br />幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。<br />幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。<br />幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。<br />幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。<br />教师引导幼儿用看到，你会想有什么呢？你想用它干什么来<br />表述。<br />四、结束活动，评价延伸。<br /> <br />小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己<br />看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希<br />望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是<br />一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸<br />爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮<br />助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶<br />快把你的想法说给客人老师听吧！<br />附诗歌：我想<br />看见小象，<br />我想有个长鼻子，<br />和小象用鼻子握握手。<br />看见小猴，<br />我想有条长尾巴，<br />和小猴用尾巴拉拉勾。<br />看见小鹿，<br />我想有对犄角，<br />和小鹿用犄角顶顶牛。小百科：想指开动脑筋，思索；或打<br />算，怀念，惦记，想念；也指推测，认为，料想. <br />