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幼儿园大班教案《我是谁》含反思

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幼儿园大班教案《我是谁》含反思<br />幼儿园大班教案《我是谁》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。<br />2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。<br />3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br /> <br />活动重难点：<br /> 学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同的<br />人的眼中是不一样的。 <br /> <br />活动准备：<br /> 幼儿用书、CD <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示幼儿用书、引出活动<br /> <br />1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在<br />做什么。<br />2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字<br />叫《我是谁》。<br />3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。<br />二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。<br />1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。<br />2、老师提问：<br />儿歌的名字叫什么？<br />儿歌里讲了些什么？<br />教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，<br />在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友说明<br />每个人在不同的人眼里是不一样的。<br />三、学念儿歌<br />1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。<br />2、教师播放 CD，幼儿学念儿歌。<br />四、尝试有感情地学念儿歌。<br />1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？<br />2、幼儿分组进行朗诵，教师评价。<br />3、教师：念这首儿歌时要注意节奏，声音要有轻幼重，如：<br />妈妈说中的妈妈两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温柔。<br />4、教师再次朗诵儿歌，注意节奏和语气。<br /> <br />5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为<br />什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的<br />就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子<br />们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有<br />趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，<br />让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。小百科：我，<br />汉语常用字，读作 wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指<br />奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义<br />衍生出“手持大戉，呐喊示威”等意。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:27 页数：3
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文章作者：U-43711

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