幼儿园大班教案《快乐和我》含反思

幼儿园大班教案《快乐和我》含反思<br />幼儿园大班教案《快乐和我》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中富有表现力的语言。<br />2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。<br />3.认读汉字：一起。<br />4.通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。<br />5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1.有感情的朗诵儿歌。<br />2.仿编儿歌。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图 1 幅，笑脸、<br />青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、<br />树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各 1张，彩色水笔<br />若干。<br /> <br />2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸 1张。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.谈话活动。<br />教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快<br />乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快<br />乐与别人一起分享更快乐。<br />2.欣赏儿歌。<br />（1）教师告诉幼儿：有一个小朋友，他开心时将自己的快<br />乐心情编成了一首好听的儿歌。<br />（2）教师有感情地朗诵儿歌。提问：儿歌叫什么名字？你<br />喜欢这首儿歌吗？为什么？<br />3.学念儿歌。<br />（1）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小<br />图片，请幼儿轻声跟着朗诵。<br />（2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。<br />（3）请幼儿翻看《我爱学语言》第 26页，教幼儿认读汉字：<br />一起。幼儿练习朗诵。<br />4表演儿歌。<br />让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的句子。<br />5.尝试仿编。<br /> <br />老师提议：《快乐和我》这首儿歌是一个小朋友编的，我们<br />也可以自己来编儿歌。<br />(1) 引 导 幼 儿 寻 找 儿 歌 中 的 规 律 ： 快 乐 和<br />&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 一<br />起 &middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;。<br />（2）教师出示浪花图片，示范仿编快乐和浪花一起跳跃。<br />(3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿根据<br />画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。<br />6.交流欣赏。<br />提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画<br />下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌，大家一起朗<br />诵和欣赏。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里，并留出<br />空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。<br /> <br />教学反思<br /> <br />一、创设情境，激发兴趣。<br />托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学<br /> <br />生的兴趣。在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象<br />可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个幼<br />儿都参与到活动中来，一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎<br />然。<br />二、以多样的形式，保持学习兴趣。<br />将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学<br />白 云 飘<br />&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 带<br />领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，<br />使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。<br />三、及时肯定，增强学习兴趣。<br />抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成<br />功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。小百科：快乐是人类<br />精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到<br />外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的<br />状态。 <br />