幼儿园大班教案《弹簧故事书》含反思

幼儿园大班教案《弹簧故事书》含反思<br />幼儿园大班教案《弹簧故事书》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在欣赏的过程中，了解有关图书的基本知识，激起<br />幼儿动手制作的兴趣。2、学习将纸正反四等分，并用画连<br />环画的方式表现自己最喜爱的故事。3、丰富幼儿的想象力，<br />分享同班的故事，感受成功的喜悦。4、发展幼儿的动手能<br />力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、供幼儿欣赏的图书（幼儿自制的弹簧故事书一本，<br />大开本图画书一本）2、一盒录音带（课前录制好的幼儿讲<br />述自己的弹簧故事录音）3、稍厚且有韧性的长条形白纸，<br />油画棒，勾线笔人手一份。 <br /> 活动过程： <br /> 一、欣赏小朋友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的兴<br />趣。1、出示幼儿自制的弹簧故事书。教师：这是一本小朋<br />友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？（想听）2、<br />教师播放故事录音，幼儿安静倾听。3、教师：故事好听吗？<br />（好听）刚刚有没有听清那位小朋友叫它什么书？（弹簧故<br />事书）想不想自己动手制作一本？（想）二、欣赏图画书，<br />了解图画书的基本知识。1、教师：我们先来了解下图画书。<br />这是什么？（图画书）这是图画书的什么？（封面）封面上<br /> <br />有什么？（书名、作者、图画）最后是什么？（封底）封底<br />上有什么？（条形码，小图标等等）2、中间是什么？（内<br />容）用什么来表示？（图画）右下角有什么？（ 页码）三、<br />讨论弹簧故事书制作的方法。1、教师:小朋友觉得它像弹簧<br />一样会弹起来，所以就给它起了个名字弹簧故事书。2、教<br />师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么？（一张长条形纸）<br />3、怎样把这张长条纸折成这样？（正反四等分）教师讲解：<br />a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。b、将<br />四等分的纸翻转放在桌面上。c、提起最上面一等分沿痕迹<br />反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成 W 形状。4、教<br />师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主<br />要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。）<br />什么地方做封底？封底需要画什么？（条形码、标价等。）<br />5、教师：里面还有几页？（4页）怎样把一个故事分成 4页<br />来画？（以小朋友的弹簧故事为例）每页需要画些什么？<br />（开始、发展一、发展二、结束）四、幼儿制作弹簧故事书<br />1、老师：你想画什么故事？需要先做什么？（设计封面、<br />封底）后做什么？（将故事分成四个部分来表现，不会写故<br />事名字的可叫老师帮忙写上。）2、指导幼儿进行弹簧故事书<br />的绘画和制作活动。五、展示和评价教师：说一说你的书上<br />画了什么？你最满意的地方在哪里？你最喜欢哪一本书，哪<br />一个故事？为什么？ <br /> <br /> 反思 <br /> 以下这些是我个人在教学活动爱的故事书课后的反思、<br />顿悟，以及改编的原因和细节。在教学的不断实践和总结中，<br />我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、<br />改进才能达到较理想的教学效果。从爱的故事书到弹簧故事<br />书 3 月 4 日上午第二个活动是美术爱的故事书.因为最近有<br />点私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一<br />下教材。多年的教学经验让我知道小朋友会喜欢上这个手工<br />兼绘画的活动。活动按书上的教材一步一步地进行着，小朋<br />友也的确如我所料的一样趣味盎然。但在第四步幼儿制作爱<br />的故事书这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折<br />成四层，并没有怎样具体教幼儿的操作方法。因为正在上课，<br />来不及细想，拿起纸来，就教小朋友正一下反一下地对折。<br />结果最后一层明显比前三层少了许多。再看看小朋友的，机<br />灵一点的正反折成了四层，最后一层多出了或少了部分的马<br />上嚷嚷开了老师，多出了怎么办？我这里少了许多；反应迟<br />缓一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到<br />这些，直骂自己的马虎，课前应该认真备课。没办法，暂时<br />我只能告诉幼儿这是我们的第一本书，试验品。抽时间老师<br />再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。这一环节<br />过来，幼儿在进行爱心故事的绘制上又出现了新的问题。幼<br />儿因年龄差异，理解能力有所不同。大一点的孩子知道帮助、<br /> <br />关心别人或别人关心帮助...