中班上学期美术教案《弹簧鱼》含反思

中班上学期美术教案《弹簧鱼》含反思<br />中班上学期美术教案《弹簧鱼》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验<br />画出鱼的特征。<br />2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现<br />美的能力。<br />3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、《圆舞曲》<br />2、步骤图、示范画<br />3、弹簧<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。<br />T：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快<br /> <br />乐地跳舞，你们想不想看看啊？<br />2、教师示范画线（播放圆舞曲）。<br />T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，<br />在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）<br />3、幼儿徒手练习画会跳舞的线。<br />T：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，<br />我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又<br />在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。<br />4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提<br />出要求。<br />（1）T：有谁愿意到上面来试一试？<br />（2）T：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足<br />之处教师及时提出）<br />（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大<br />一些，每个空地上都去跳一跳。<br />5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。<br />（1）T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小<br />鱼呢，你能不能把它们找出来？<br />（2）T：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪<br />儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）<br />（3）T：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼<br />了？（眼睛、嘴巴、鳍等）<br /> <br />（4）T：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一<br />些东西，把其它的小鱼也找出来？我请一个小朋友上来试试。<br />（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）<br />6、讨论：<br />T：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些<br />小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼<br />儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）<br />7、T：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？<br />对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。<br />8、T：今天，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。<br />我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这<br />样等会我们就可以把鱼画大点。<br />小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小<br />鱼打扮的漂亮点，在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔<br />图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。<br />8、幼儿作画，教师巡回指导。<br />T：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼<br />最多，而且打扮得最漂亮。（鼓励先画好的幼儿进行添画）<br />还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。<br />9、展示、欣赏、交流作品。<br />（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己<br />找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什<br /> <br />么？<br />（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜<br />欢这里的哪副画，为什么？<br /> 教学反思： <br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，<br />并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的<br />心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。<br />小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材<br />料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原<br />状。亦作 弹簧 。一般用弹簧钢制成。弹簧的种类复杂多样，<br />按形状分，主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧<br />等。 <br />