幼儿园大班教案《巴喳巴喳》含反思

幼儿园大班教案《巴喳巴喳》含反思<br />幼儿园大班教案《巴喳巴喳》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演<br />儿歌。<br />2、学习理解词语躲蹿钻溜目不转睛。<br />3、萌发爱护动物的情感。<br />4、通过阅读，理解诗歌《巴喳巴喳》。<br />5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教学挂图《巴喳巴喳》。<br />2、活动小图片（啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇），大人穿<br />的靴子一双。<br />3、语言磁带。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />理解诗歌象声词代表的意思。<br /> <br />表演儿歌。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示靴子，引出话题。<br />1、请你想一想，穿上它会发出什么声音？<br />2、幼儿说说可能发出的声音，教师请幼儿穿上试一试，感<br />受各种声音。<br />3、有一个人，他穿上皮靴，走进森林，森林中的动物们会<br />欢迎他吗？我们先来欣赏一下儿歌《巴喳巴喳》。<br />二、教师有表情地朗诵儿歌，引导幼儿欣赏并理解儿歌内容。<br />1、一位穿着大皮靴的人，走进森林，小动物们喜欢他吗？<br />为什么？你从哪里听出来的？儿歌李有很多象声词，分别是<br />哪些？请大家再听一次。<br />2、讨论：小动物们不喜欢人的表现。<br />3、讨论象声词代表的意思。<br />4、为什么这些小动物都不喜欢人呢？引导幼儿说说自己的<br />想法。<br />5、这个巴喳巴喳最后有没有伤害小动物呢？为什么？引导<br />幼儿说说自己的猜想。<br />6、你认为我们应该怎样对待小动物们？引导幼儿说说要爱<br />护他们，不伤害它们。<br /> <br />三、学念儿歌。<br />1、教师放慢速度，幼儿跟念儿歌两遍。<br />2、分组分段朗诵儿歌，在念到躲蹿钻溜时，提醒幼儿放慢<br />语速，来显示小动物们害怕的心情。<br />四、表演儿歌。<br />1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌。<br />2、部分幼儿扮演小动物，其余幼儿有表情地朗诵儿歌。<br /> <br />附诗歌：《巴喳--巴喳》<br /> <br />穿上皮靴在林子里走，<br />巴喳--巴喳！<br />笃笃听到这声音，<br />一下子飞进了树枝间。<br />吱吱一下窜上了松树。<br />咩咩一下钻进了草丛。<br />沙沙一子溜进了黑洞。<br />全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，<br />目不转睛地看着巴喳--巴喳越走越远。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要根据已有的声音经验想<br />到动物的叫声，再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动<br />作和地方。这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验，<br />幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物躲藏<br />时的动作许多幼儿都忽略了，只是简化成了一个躲字，而不<br />是钻 跳飞等形象动词。<br />本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语<br />言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体<br />验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、<br />敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过<br />丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，激发幼儿对声音的兴趣，<br />提高了幼儿的创造性讲述能力。小百科：皮靴是用软皮做的<br />长筒皮鞋。 <br />