幼儿园大班教案《寻找反义词》含反思

幼儿园大班教案《寻找反义词》含反思<br />幼儿园大班教案《寻找反义词》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、引导幼儿积极思维，认真观察，通过找一找，想一<br />想，寻找生活中的反义词。2、体验游戏快乐，发展幼儿语<br />言表达能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能理解画面<br />的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。 <br /> 活动准备： <br /> 乒乓球（1个）、玻璃球（1个） 、 小口袋、盛满水的<br />鱼缸、书（2 本） 、 糖 、 药 、 海绵 、 木块、 课件。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示口袋，引起幼儿兴趣。今天，李老师带来了一<br />个神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？请一幼儿<br />摸：提问，摸到了什么？乒乓球。再摸，摸到了什么？小玻<br />璃球。引导幼儿观察：让幼儿说出乒乓球大，玻璃球小，像<br />大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。二、 操作，引<br />导幼儿说出反义词。1、在我们生活中还有很多这样的词。<br />乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术，小朋友看，这是什么？对<br />鱼缸，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小<br />朋友你们看到了什么？幼儿：玻璃球沉了下去。教师：小朋<br />友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿猜测，接着教师<br />把乒乓球放入水中。观察到乒乓球浮在水面上。教师：沉和<br /> <br />浮也是一对反义词。2、在活动室找反义词如：门关着----<br />窗户开着的桌子高-----椅子低黑板黑----墙子白女孩子头<br />发长-----男孩子头发短三、出示实物学习反义词 1、教师出<br />示两本厚薄不同书，引导幼儿说出厚---薄。再观察比较，<br />厚的新，薄的旧，新旧是一对反义词。2、出示海绵和木块，<br />请幼儿捏一捏，说出软---硬是一对反义词。3、出示糖和药，<br />请幼儿尝一尝，说出甜---苦是一对反义词。4、出示同样的<br />两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通<br />过视觉观察说出反义词，满空。再让幼儿掂一掂，说出轻---<br />重也是一对反义词。四、出示课件学说反义词 1、一哭一笑<br />的两个小娃娃，哭---笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。<br />2、出示夏天图片，引导幼儿说出热，则热的反义词是什么？<br />冷，并让幼儿做冷的动作。3、图片一小朋友穿衣服，则它<br />的反义词是脱。4、火车和汽车图片，引出反义词，长---短，<br />快---慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长---汽<br />车短等。五、通过游戏巩固复习反义词。1、拍手游戏教师：<br />我说大。幼儿：我说小，大和小是一对反义词。2、做相反<br />的动作如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。长---<br />短 高---矮 哭---笑胖---瘦 厚---薄 大---小 3、给反义词<br />说短句如：什么快？什么慢？胖胖的什么？瘦瘦的什么？六、<br />律动《我真的很不错》结束活动。小朋友表现特别棒，现在<br />来表扬一下自己，说儿歌《我真的很不错》。我真的很不错，<br /> <br />我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不<br />错，我上上下下，左左右右，前前后后，都不错。 <br /> 反思： <br /> 一、材料的选择本次活动根据孩子们的思维特点，从孩<br />子们身边熟悉的事物入手，从实物到图片，由易到难，循序<br />渐进，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维认<br />识反义词，让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对<br />反义词，到找出多对反义词，不仅达到掌握反义词的目的，<br />同时也培养了孩子勇于探索，敢于尝试的精神。二、教学设<br />计俗话说：兴趣是最好的老师，活动的一开始，就利用摸神<br />秘小口袋的游戏，给孩子们带来神秘感，激发了幼儿的兴趣。<br />让幼儿通过观察发现了秘密，引出了本节活动的课题反义词。<br />通过小实验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在<br />他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣，接着给孩子<br />们提供了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一<br />尝、来感知、探索，发现问题。让幼儿在感知的基础上理解<br />了反义词。接着循序渐进，为使幼儿掌握更多的反义词，利<br />用课件，出现图片，让幼儿通过观察比较说出一些新的反义<br />词。游戏是幼儿最喜欢的活动，本节活动共设计了三个游戏。<br />第一个游戏：拍手游戏通过这个游戏充分调动了幼儿的思维<br />和口语表达能力。第二个是游戏是：做相反动作，如：教师<br />做笑的动作，幼...