幼儿园大班教案《寻找反义词》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《寻找反义词》带反思 <br />泰班课《寻找反义词》包括反思大班语言主题的教学活动，让孩子体验游戏的快乐，发展孩子的语言表达能力，引导孩子积极思考，仔细观察，发现和思考，寻找反义词在生活中，为了培养孩子敏锐的观察能力，让我们一起思考一下幼儿园班《寻找反义词》。 <br />活动目标： <br />1.引导幼儿积极思考，认真观察，通过寻找找到他们，思考他们，并在生活中找到相反的词语。 <br />2.体验游戏的乐趣，并发展孩子的语言表达能力。 <br />3.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />4，可以理解图片的主要内容，学会使用连贯的语言来告诉图片内容。 <br />活动准备： <br />乒乓球（1），玻璃球（1），小口袋，装满水的鱼缸，书籍（两本书），糖，药品，海绵，木块，课件。 <br />活动程序： <br />首先，露出口袋，引起对幼儿的兴趣。 <br />今天，李老师带来了一个神秘的小口袋。孩子们想知道里面有什么吗？请让孩子触摸：问一个问题，您触摸了什么？ &#039;乒乓&#039;。再次触摸，您触摸了什么？ &ldquo;小玻璃球&rdquo;。 <br />指导孩子们观察：让孩子们说乒乓球很大，玻璃球很小，一组大小相反的单词被称为反义词。 <br />第二，操作，指导孩子说反义词。 <br />1.我们生活中有很多这样的话。乒乓球和玻璃球给孩子们带来魔力，孩子们明白了，这是什么？对于&ldquo;鱼缸&rdquo;，鱼缸里装满了水。现在，老师将玻璃球放在水中。孩子们看到了什么？ <br />幼儿：玻璃球下沉。 <br />老师：当乒乓球放入水中时，孩子会怎么想？让孩子们猜，然后老师将乒乓球放入水中。据观察，乒乓球漂浮在水面上。 <br />老师：沉和福也是反义词。 <br />2，在活动室里找到反义词 <br />如：门关闭了----桌子开着的桌子高了--------低椅子 <br />黑板黑----长发白墙女孩-----男孩短发 <br />三，显示体育学习反义词 <br />老师提出了两本厚度不同的书，以指导孩子说薄-薄。然后观察并比较，厚新，旧薄，新旧是一对反义词。 <br />2，出示海绵和木块，请捏孩子，说软-硬是一对反义词。 <br />3，出示糖和药，请小朋友品尝，说出甜头-苦是一对反义词。 <br />4，显示相同的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子是装满水的，请儿童目视观察其反义词，将其装满。让孩子们鞠躬说轻声-重物也是反义词。 <br />四，显示课件学义反义词 <br />1.两个小娃娃在哭泣，大笑，在哭---笑声是反义词，并指导孩子做动作。 <br />2，出示夏季图片，引导孩子说热话，热反义词是什么？ &ldquo;冷&rdquo;，让孩子们做冰冷的动作。 <br />3，想象一个孩子穿着衣服，它的反义词是&ldquo; off&rdquo;。 <br />4，火车和汽车的图片，引出反义词，长---短，快---慢，并引导孩子使用反义词说短句，例如：火车长---短车。 <br />5.通过游戏巩固反义词。 <br />1，鼓掌游戏 <br />老师：我说的很大。 <br />幼儿：我说过，大大小小的都是一对反义词。 <br />2，做相反的动作 <br />如：老师做冷运动，孩子做热运动。 <br />长-短高-短哭-笑 <br />胖-薄-薄-大-小 <br />3.对一个反义词说一句话 <br />如：什么快？什么慢？ <br />什么是脂肪？什么稀薄？ <br />6.节奏《我真的很不错》结束活动。 <br />孩子们的表现非常出色，现在我要赞美自己，并说出歌曲《我真的很不错》。 <br />我真的很好，我真的很好，我的思想还不错，我的脸还不错，我的身体也很好，我上下左右，左右，前后都很好。 <br />反思： <br />业务选择 <br />根据孩子的思维特点，本活动从孩子熟悉的事物开始，从物理对象到图片，从易到难，逐步进行，让孩子充分利用各种材料，通过反义词理解反义词。感官，实践和思维，让孩子们根据现有的生活经验，从两种项目中找到一对反义词，找出多对反义词，不仅达到了掌握反义词的目的，而且还培养了孩子们勇于探索和敢于尝试的精神。 <br />二，教学设计 <br />俗话说：&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;。在活动开始时，使用触摸&ldquo;神秘小口袋&rdquo;的游戏将神秘带给孩子们，并激发孩子们的兴趣。让幼儿通过观察发现秘密，这导致了本节活动的&ldquo;反义&rdquo;话题。通过小型实验并寻找周围的反义词，让孩子们知道反义词在他们周围，使孩子们尝试着尝试的渴望，然后向孩子们提供各种实验材料，以便孩子们可以看穿，捏，尝试一下，感受，探索和发现问题。让孩子在感知的基础上理解反义词。然后循序渐进，为了使孩子们掌握更多的反义词，使用课件，出现图片，让孩子们通过观察说一些新的反义词。该游戏是幼儿最喜欢的活动。本节设计了三款游戏。第一款游戏：&ldquo;拍手游戏&rdquo;通过该游...