幼儿园中班教案《学习反义词》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《学习反义词》带反思 <br />中班教学计划《学习反义词》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子能够发展观察力，想象力，口头表达能力，运动能力和思维敏捷性，从而使孩子能够理解反义词，让孩子开始练习。使用反义词和相对词，看看具有反思性教学计划的幼儿园中型《学习反义词》。 <br />活动目标 <br />1.让孩子理解反义词的含义。 <br />2.培养孩子的观察力，想象力，口头表达能力，表现能力和思维敏捷性 <br />3，让孩子最初练习使用反义词和相对词。 <br />4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 <br />5.幼儿可以用普通话交流。 <br />主要困难 <br />了解生活中反义词的含义。 <br />活动准备 <br />一封信，一袋沙子，一袋棉布，一支长铅笔，一厚一薄的两块，一本新书，一本大书，一本小书和两本小书。 <br />活动程序 <br />（1）引起幼儿尝试的兴趣 <br />我告诉你一条消息。昨晚，有人悄悄地来到我们的第四堂课，给我们留下了很多礼物。电脑中的杯子无处不在。礼物中还隐藏着许多秘密。看！这有一个大礼物袋。 <br />老师打开了清单，露出了纸箱：&ldquo;让我们看看里面有什么。&rdquo;老师打开纸箱，拿出一封信给大家读。 <br />尊敬的四等儿童：您好！我是反语言国家的孩子。有趣的是，我国专门说了相反的话而做了相反的话。我们的国王要我给你很多礼物。我想请您听听耳朵，品尝您的手和挤压，并仔细观察它们。如果有人可以找到一个小秘密，您会发现很多小秘密。礼物盒里有漂亮的礼物，好吗？ <br />（2）儿童通过物理器官通过各种器官进行的首次尝试，让儿童理解尝试中的反义词 <br />1，（显示一支长铅笔）问：孩子们，这是什么？他们是一样的吗？ （不一样，一个长大，一个短）是的，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次生产出沙棉，厚块和薄块以及大小书籍。请引导孩子观察棉花和沙子的重量。 <br />2请听孩子两次听老师讲课的速度。品尝糖和茶的味道，捏住木头和海绵的硬度，试着说快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四个反义词。 <br />简介：我们只知道软和硬，甜味，速度，大小，新旧，长短的对立面。我将要求您在下面看到一些图片。看看是否可以在图片中找到反义词。 <br />（3）儿童观察用图片指导儿童观察并尝试说相反的单词 <br />1张图片上有什么？ <br />2他们一样吗？ <br />孩子观察尝试并说出相反的单词。 （哭泣-笑，胖-稀薄，狡猾-白色，更多-更少，眨眼-闭着眼睛） <br />（4）游戏，巩固反义词的掌握，加深尝试的印象 <br />介绍游戏的玩法，老师说一个字，请孩子们做出相应的动作，老师演示大小动作，首先是每个孩子创造动作，并在所有孩子中创造动作。哭-笑，胖-瘦，眨眼-闭眼，大-小，高-短，上-下，快-慢，向前-向后。 <br />（5）鼓励幼儿说一些新的反义词或相对行为。 <br />老师激励孩子说一个新的反义词，并要求孩子说出来。 <br />&#039;你说得很好。然后，请考虑在家里，在幼儿园或在路上还有哪些其他反义词或相对运动，然后看看谁在寻找更多的反义词。 <br />（6）游戏&ldquo;逆向游戏&rdquo; <br />老师解释游戏规则：老师说单词要求孩子立即说出相反的单词并做出相反的动作。游戏是从慢到快。 <br />教学反思 <br />幼儿学习的特点与丰富的生活经验是分不开的，因此幼儿园教育活动的内容和组织与生活的现实是分不开的。我将活动的目标，特别是教学的重点和难点，与孩子们喜欢看和享受的操作形式有机地结合在一起，并在教学活动中适当地安排他们。当我上一堂新课时，我带孩子的眼睛看耳朵，倾听孩子对学习的兴趣，调动孩子的热情，最大程度地发挥孩子的身心潜力，同时发展孩子的观察力，想象...