幼儿园中班教案《学习反义词》含反思

幼儿园中班教案《学习反义词》含反思<br />幼儿园中班教案《学习反义词》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、使幼儿初步理解反义词的含义。<br />2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现<br />能力及思维的敏捷性<br />3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。<br />4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　<br /> 　重点难点 <br /> <br />理解生活中的反义词的意义。<br /> <br />活动准备<br /> <br />一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一<br />细两根积木，一新一旧一大一小两本书。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />（一）引起幼儿尝试的兴趣<br />我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中<br />四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼<br />物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。<br />教师掀开单子，露出纸箱：下面我们来看看这里有什么。教<br />师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。<br />亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们<br />国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王<br />让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝<br />手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小<br />秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好<br />吗？<br />（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿<br />在尝试中理解什么是反义词<br />１，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一<br />样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。<br />大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、<br />大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。<br />２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头<br />和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重<br />四对反义词。<br />小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长<br /> <br />短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到<br />反义词。<br />（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语<br />１图片上有什么？<br />２它们一样吗？<br />幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭笑、胖瘦、罴白、多<br />少、睁眼闭眼）<br />（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象<br />介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动<br />作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼<br />儿创编动作。哭笑、胖瘦、睁眼闭眼、大小、高矮、上下、<br />快慢、向前走向后退。<br />（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。<br />教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。<br />刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园<br />或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多。<br />（六）游戏相反游戏<br />教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并<br />作出相反的动作。游戏由慢到快。<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园<br />教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，<br />尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结<br />合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的<br />时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学<br />习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，<br />同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现<br />能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于<br />尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中<br />练。小百科：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反<br />义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。 <br />