幼儿园大班教案《反义词》含反思

幼儿园大班教案《反义词》含反思<br />幼儿园大班教案《反义词》含反思<br /> <br />教学目标<br /> <br />1、学习反义词：大小、黑白、长短并能运用这些词，说一<br />句完整的话。<br />2、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解<br />反义词的含义，并能说出一些成对的反义词。<br />3. 丰富幼儿词汇，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达<br />能力、动作表现能力及思维敏捷性。<br />4、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。<br />5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、反义词图片若干。2、故事幻灯片片段。3、字卡：大小<br />长短黑白<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、引起幼儿尝试的兴趣<br /> <br />师：小朋友，今天老师准备了很多的东西，你们想知道是什<br />么吗？要想看这些东西可是有条件的，看：老师这里有两张<br />图，你们先要准确说出两张图中各是什么表情？<br />二、看一看<br />老师：请看图（图中的喜洋洋笑，灰太狼哭。引导幼儿说出 <br />笑哭。并且说出笑时心情好，哭时心情不好）<br />对，第一张图喜洋洋的表情是笑，第二张图灰太狼的表情是<br />哭，笑的时候心情好，哭的时候心情不好。哭和笑是一对意<br />义相反的词，我们就叫它反义词。<br />三、说一说<br />现在就让我们一起来发现更多的反义词：请小朋友们一起欣<br />赏短片，比一比谁是小机灵，能准确找出短片中的反义词。<br />一会老师要请他来说一说。<br />引导幼儿说出动物名字与相对的反义词，强化语言训练。<br />四、找一找：教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实<br />物分散在活动室四周)。<br />五、做一做。游戏咕噜轱辘轱辘<br />1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友不仅要说出<br />反义词，还要配上相应的动作。<br />2．教师先演示一遍大和小的动作，再请幼儿听教师口令说<br />反义词并做动作，然后再请幼儿说词语，其他幼儿听口令说<br />反义词并做动作。<br /> <br />上下 左右 前后 大小 长短<br />六、反义词，真有趣，意思相对或相反，小朋友们，在以后<br />的学习生活中会发现更多的反义词，让我们再来做一次轱辘<br />轱辘的游戏吧!<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、 怎样在这节活动中激发幼儿学习的爱好，使幼儿各方面<br />能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往<br />教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去熟悉事<br />物，把握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。<br />人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这<br />种交互作用的重要方式。<br />2、本节课中给予了幼儿适度的自由空间，师生互动，生生<br />互动效果良好，特别是幼儿自主给小动物贴标签一环节，老<br />师只是引导，在没有老师支持的情况下，幼儿发扬了小主人<br />翁责任感，积极性非常高，自主完成任务意识强，因此即得<br />到了知识技能的沟通，又交流了感情，互相帮助，互相合作<br />意识恰到好处。在这一情况下，完全正确的帮助小动物贴对<br />了标签。师幼儿互动流程不必调整教学。<br />3、通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成<br />功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿发生了持续<br /> <br />尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。<br />4、如果让我再上一次这节课，我会在让幼儿看影像说一说<br />故事大概情节时，更加放手，不再担心幼儿说不上来，不再<br />紧张，充分的相信幼儿，给他们足够的时间让他们大胆的说，<br />我想说的会更加充分，收到的效果会更好！小百科：反义词<br />就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。 <br />