幼儿园大班教案《小书包》

幼儿园大班教案《小书包》<br />幼儿园大班教案《小书包》<br /> <br />活动内容与要求：<br /> <br />观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。<br />有入小学的愿望。<br />探索、发现生活中书包的多样性及特征。<br />学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好<br />情感。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用<br />小书包。<br />活动难点：有入小学的愿望。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、每个幼儿准备书包一个；<br />2、幼儿参观小学的照片若干；<br />3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文<br /> <br />具，让幼儿写写字，整理整理书包。<br /> <br />教学课时：一课时（30分钟）<br /> <br />活动过程：<br />激发兴趣：<br />师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？<br />师：再过 34 天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我<br />们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！<br />今天你们都带来了自己的书包。<br />交流讨论：<br />1、师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结:吴老师<br />知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他<br />们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。<br />2、互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什<br />么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！<br />（1）和同伴交流书包的外形、特点<br />（2）个别介绍<br />3、师提问：如果班级里的 2 只书包一样，你怎样来识别呢?<br />（幼儿充分讨论）师小结:我们的每一只书包都是不一样的，<br />有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有<br />的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。<br /> <br />4、师提问：你的小书包里放些什么呢？<br />（1）上小学可不可以拿玩具？<br />（2）书包里可以放点心零食吗？让幼儿充分讨论师小结：<br />原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里<br />面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理<br />的又快又好。<br />幼儿操作：<br />1、幼儿尝试整理书包<br />2、个别幼儿介绍师：你是怎么样整理的？<br />师：你为什么要这样放？<br />师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，<br />这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观<br />察书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，交流少了什么？<br />为什么不能少？<br />2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他<br />们的使用方法。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋<br />子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变，<br />书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。 <br /> <br />