幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》含反思

幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》含反思<br />幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》含反思<br /> 活动目标： <br /> 理解散文内容，对仿编散文感兴趣。启发幼儿根据已有<br />的经验创编散文中相似的句子。运用添画，萌发幼儿热爱大<br />自然的情感。启发发现生活中的色彩。喜欢并尝试创编散文<br />结尾，并乐意和同伴一起学编。大胆地参与讨论，清楚地表<br />达自己的观点与想法，发展求异思维。 <br /> 活动重难点： <br /> 理解散文内容，培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇，<br />疑问，兴奋的语气朗诵散文。根据已有的经验创编句型，发<br />展幼儿的想象力和语言表达能力。 <br /> 活动准备： <br /> 课件，各种蔬菜水果植物图片。彩笔，画有太阳的图画<br />纸。 <br /> 活动过程： <br /> 一：提问导入，激发兴趣出示课件：灰暗色的背景和没<br />有颜色的香蕉，苹果，小树，葡萄的图片。设计提问：这里<br />怎么是灰灰的？香蕉，苹果，小树，葡萄它们怎么都没有穿<br />衣服呀?分析：简单的提问，目的是让幼儿说出是没有太阳<br />的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容<br />巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨，在唤起生<br /> <br />活经验的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已<br />有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索<br />欲望。二：欣赏散文。分析：让幼儿对散文内容有一定了解，<br />为以下的环节作好铺垫工作。三：幼儿跟诵朗读，突破重点<br />教师一边朗读散文，一边出示课件，让幼儿从视觉上直观地<br />接触到散文的内容，以及香蕉，苹果，小树，葡萄的颜色的<br />变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文，感受理解散文。<br />设计提问：香蕉，苹果，小树，葡萄各自穿了什么颜色的衣<br />服？分析：纲要中指出，让幼儿能听懂和会说普通话，这里<br />我采用跟诵法，让幼儿不仅能读准字音，而且跟着老师的引<br />导，能较好地把握散文安静，柔美的情调。读出兴奋，惊奇，<br />疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感，抒发自己的情怀。<br />四．引导幼儿仿编散文（调动幼儿已有经验，鼓励幼儿大胆<br />仿编散文。1.太阳吻一下？，？就变成了（红。黄。紫）色。<br />2.太阳吻一下？，？就变成了？色。五：进行添画，1、教<br />师提供给幼儿背景画，让幼儿根据自己的想像去给它们进行<br />添画。设计提问：你们知道还有什么东西是离不开太阳的照<br />射的，请小朋友将它们画出来吧!2、待幼儿完成作品时，教<br />师与幼儿进行趣味性互动游戏。。分析：好奇心是人的天性，<br />求知是人的本能。让幼儿进行添画这一充满挑战性的任务强<br />烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望，幼儿积极性很高，<br />在游戏中，我鼓励幼儿大胆表现自己的情感，理想，想象，<br /> <br />尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感<br />受和表现方式，分享他们的快乐。六、活动延伸播放《种太<br />阳》的音乐，让幼儿在音乐中，随意起舞，进一步懂得太阳<br />带给我们人类和自然界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱<br />之情。 <br /> 活动反思： <br /> 好奇心是人的天性，求知是人的本能。让幼儿添画这一<br />充满挑战性的任务强烈激发了幼儿无限的好奇心和探索欲<br />望，幼儿整个活动积极性很高。在游戏中，我鼓励幼儿大胆<br />表现自己的情感，想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定<br />他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。教无定<br />法，贵在得法这一活动肯定还存在着许多不足之处，让在以<br />后的教学实践中不断探索，不断学习，以取得更大的进步。<br />小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的<br />99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海<br />王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围<br />绕着银河系的中心公转。 <br />