幼儿园大班教案《四季的风》

幼儿园大班教案《四季的风》<br />幼儿园大班教案《四季的风》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿阅读图片，能理解图画中不同季节的风，能自<br />然、从容地描述图画。<br />2、欣赏散文，理解散文的内容，感知风的存在。<br />3、认读字词：轻、啊、温暖、火热、寒冷。复习认读：春<br />天、夏天、秋天、冬天。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、大字卡、大范例<br />2、磁带录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br /> <br />1、幼儿朗诵诗歌《风儿在那里》<br />2、在我地球上每时每刻都有风，有时风大，有时风小。有<br />时的风<br />很暖和，有时的风吹来感觉很冷。<br />3、你们觉得什么风会让你觉得暖和，什么风会让你觉得冷？<br />4、你听说过什么风？（引导幼儿说出一些风的名字，然后<br />小结：<br />风按吹来的方向不同可分为：东风、南风、北风等，按吹风<br />的季节不同可分为：春天的风和冬天的风等等。）<br />5、小朋友你们知道一年四季的风有什么不同吗？<br />二、欣赏图画<br />1、 今天字精灵朋友们就要请我们小朋友来感受一下四季<br />不同的<br />风。<br />2、 出示大范例，引导幼儿认读课题名称。<br />3、 引导幼儿观察图一：小朋友看看图上有谁？这是什么季<br />节？<br />（复习认读：春天）春天的风是怎么样的？（认读：轻、温<br />暖）心形框里有谁？猜一猜小字点在想什么？（认读：啊）<br />4、引导幼儿观察图二：竖竖在什么地方？这是什么季节？<br />（认读：夏天）他的表情怎么样，脸上流下什么？他现在很<br />舒服吗？猜猜他现在的感受？夏天的风是什么样的？（认<br /> <br />读：火热）<br />5、引导幼儿观察图三：这是什么季节？（认读：秋天）猜<br />猜捺捺感受到了什么样的风？（认读：凉爽）<br />6、引导幼儿观察图四：撇撇和捺捺的帽子怎么样了？这是<br />什么季节？（认读：冬天）他们感受到了什么样的风？（认<br />读：寒冷）<br />三、欣赏诗歌<br />1、你们已经阅读过《四季的风》的图画了，你们知道吗，<br />这四幅图对应的四段文字，用了很多优美的词和句描述四季<br />不同的风，让我们一起来欣赏这篇美丽的散文吧。<br />2、放录音，幼儿欣赏散文，教师示范滑指。提问：诗歌的<br />名字叫什么？<br />3、幼儿欣赏教师朗读散文，提问：春天的风是怎么样的，<br />像什么？夏天的风是什么样的，像什么？秋天的风是什么样<br />的，像什么？冬天的风又是什么样的，像什么呢？<br />4、再次欣赏散文。<br />四、游戏：字宝宝再见。小百科：风是由空气流动引起的一<br />种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球<br />表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上<br />升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因<br />逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之<br />上升，这种空气的流动就产生了风。 <br /> <br />