幼儿园大班教案《多变的风》含反思

幼儿园大班教案《多变的风》含反思<br />幼儿园大班教案《多变的风》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过看看、找找、说说的形式来帮助幼儿感受、回忆、<br />讲述生活中无处不在的风，尝试用肢体语言来表现风吹过时<br />的情景。<br />2、激发幼儿与同伴合作，体验合作成功的喜悦。<br />3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />4、鼓励幼儿能自由发挥想像。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />收集生活中有关风吹过时情景的 DV；事先通过故事、歌曲、<br />游戏、亲身体验等形式来感受风。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />呼唤风爷爷<br />复习歌曲：风爷爷<br />重点：<br /> <br />听清前奏，演唱时能试着听好同伴的声音。<br />难点：<br />引导幼儿演唱时尝试控制声音的高低。<br />师：前几天我们用好听的歌声请风爷爷来做客，今天我们再<br />来邀请风爷爷，好吗？<br />师：风爷爷在很远的地方，年纪大了，有时听不清你们的歌<br />声，你们唱的时候能不能将声音传的远远，试试将怎样唱声<br />音才会传的长长久久。<br />师：真棒！我们来试试将声音调出不同的高低。<br />寻找风爷爷<br />看看、找找、说说风爷爷在哪里？<br />重点：能发现、找出风爷爷在哪里？感受不同的风速。<br />难点：能较完整地叙述看到的情景。<br />师：风爷爷来了吗？你知道它在哪里呢？告诉大家吧。<br />师：找对了，吴老师也用照相机找到了很多风爷爷走过的地<br />方，你们来看看，风爷爷来了以后发生了什么事？（幼儿观<br />看 DV）<br />风爷爷来了<br />重点：用肢体来表现风爷爷到来时的景物。<br />难点：尝试与同伴合作完成动作情节。<br />师：快来看，猜猜他们变成了什么？<br />师：我们再来和风爷爷一起玩玩，你可以学学刚刚他们做的<br /> <br />动作。先想一想。<br />师：我感觉到了风爷爷是急急地跑过去的，你们看那么多 XX<br />一起被风爷爷吹了起来，风爷爷是考考我们怕不怕冷？我不<br />怕，不信你们可以和好朋友一起变一变，表现出大风来了来<br />考考我。<br />总结：原来可以一个人来表现风爷爷来了，也可以与同伴合<br />作来表示，想不想再和风爷爷一起捉迷藏？我们听着音乐和<br />风爷爷一起玩玩吧。<br />（停顿后放音乐）<br />你好！风爷爷<br />舞蹈：和爷爷一起运动<br />师：虽然在冬天里风爷爷会让我们感到有些冷，不过我们不<br />害怕，因为我们动起来和风爷爷一起跳舞身体就会暖和起来<br />了，现在来跳个快乐的舞蹈。<br /> <br />活动结束：<br /> <br />迪斯科音乐中鼓励幼儿听节奏一起跳舞<br /> <br />教学反思<br /> <br />风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇<br /> <br />到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教<br />育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简<br />单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的<br />实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿<br />亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知<br />识。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由<br />太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度<br />升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。 <br />