大班语言游戏教案《咪咪的星期天》含反思

大班语言游戏教案《咪咪的星期天》含反思<br />大班语言游戏教案《咪咪的星期天》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，<br />并能清楚地表达思考的结果。<br />2、培养幼儿仔细听话的习惯。<br />3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br />4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈<br />妈的肖像一张。磁带、录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、咪咪发现图画信<br />1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）。<br />2、咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去<br />呢？（出示肖像）<br /> <br />3、教师小结。<br />（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折<br />开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈<br />妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢<br />二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思。<br />1、观察图画信。（教师拿掉头饰。）教师把这封图画信放大<br />了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。<br />2、幼儿互相讲座交流看法。<br />3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。<br />刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来<br />告诉我，图画信到底说了什么呢？<br />三、幼儿讲述图画信内容。<br />集体讲述一遍再个别讲述。<br />四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。<br />咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？<br />小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。<br />咪咪：你家在哪里呀。<br />小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小<br />路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子<br />是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是<br />我的家了。<br />五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。<br /> <br />1、刚才是谁来的电话，请我们去干啥？（作客是到他家去）<br />2、如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什<br />么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？<br />六、幼儿去小兔家作客。<br />1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？<br />2、这么多房子，哪一座是小兔的家？（引导幼儿按小兔在<br />电话中的示意，辩认出小兔的家）<br />3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！<br /> <br />反思：<br /> <br />整个活动的情境布置很逼真，活动环节环环相扣，情节故事<br />了。活动中由老师扮演的小猫咪咪很快就带幼儿融入了情境<br />中，打破了平时死板的上课模式而是让幼儿自己在演绎生活<br />中可能发生的事情，对幼儿来说有丰富的生活经验，从而有<br />话可说，同时也幼儿是很感兴趣的、很容易被接受的。在活<br />动中幼儿能玩得开心，学得快乐，充分体现了做中学的道理。<br />小百科：星期天，即星期日，一个星期的第一天，口语多说<br />为星期天。据圣经故事，记载说，起初的时候神创造天地。”<br />紧接着又陈列了七天创造的工作，前六天创造了组成万物的<br />各种要素，第七天安息了，上帝赐福与安息日安（星期六）<br />定位圣日。耶稣复活以后的 321年，在罗马的基督教会将安<br /> <br />息日礼拜改为星期日礼拜，这便是如今星期日礼拜的起源。 <br />