大班语言教案：咪咪的星期天

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大班语言课程计划：咪咪的星期天 1.引导孩子仔细观察图片，理解图片所表达的意思，并清楚地表达思考的结果。 2.养成仔细观察孩子的习惯。 活动准备大小的图片信，兔子的地图，小猫的头饰，以及母亲的肖像。磁带，录音机。 活动程序 首先，咪咪发现了一封图片 1.（老师戴上头饰来扮演小猫，然后做出只是睡觉和伸展的动作。） 嘿，你妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈去哪儿了？（显示肖像） 3.老师总结。 （往下看，我突然在桌子上发了一封信）嘿，桌子上有一封信。 （折叠信封）我在上面画了很多照片，但没有任何字眼。事实证明，这是我母亲留下的图片信。妈妈应该告诉我什么？ 其次，孩子帮助咪咪阅读这封信并理解图片信的含义。 1.观察图片信。（老师摘掉了头盔。） 老师放大了这封图片，请仔细观察并与小猫进行头脑风暴。 孩子们互相交谈，交换意见。 幼儿在小组面前交换了他们对图片的理解。 刚才孩子们仔细观察了这封信。老师让孩子们站起来告诉我这封信的内容。 第三，孩子们告诉图片信的内容。 讲述一次故事并分别告诉对方。 第四，兔子叫咪咪和朋友去看望。 咪咪:(电话响了）嘿，你是谁？ 兔子：我是一个小兔子，我想邀请你到我家。 咪咪：你家在哪里？ 兔子：你从家里出来，走过桥，沿着百货公司旁边的小路走，直奔前方，穿过森林，看到许多房屋。 其中一栋房屋是黄黄色的屋顶，蓝色的墙，红色的门，圆形的窗户，这就是我的家。 第五，情境迁移，你想告诉你的母亲。 1.刚才电话号码是谁，请让我们走吧？（客人要去他家） 如果我母亲回家发现我们不在家，我心里会发生什么？你想告诉你的母亲，我们已经去了客人？ 第六，孩子作为嘉宾去了兔子屋。 谁记得兔子的家在哪里？怎么去？ 那么多房子，哪一个是兔子的家？（引导小孩在电话上通过小兔子识别兔子的家） 3，兔子家发现，我们去了兔子家去客人！

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所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:23:48 页数：3

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文章作者：U-69700

大班语言教案：咪咪的星期天

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