中班语言活动——咪咪的星期天教案

咪咪的星期天教案 <br />中班语言活动咪咪的星期天教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果，培养幼儿仔细听话的习惯，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是咪咪的星期天教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。 <br />　　2、培养幼儿仔细听话的习惯。 <br />　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 <br />　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：通过观察，理解图画信所表达的意思，培养仔细听话的习惯。 <br />　　难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，从而找到小兔的家。 <br />　　活动准备： <br />　　大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 咪咪发现图画信 <br />　　1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像） <br />　　2、教师小结 （低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢？ <br />　　二、 幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思 <br />　　1、观察图画信。（教师拿掉头饰） <br />　　教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。 <br />　　2、幼儿互相讲座交流看法。 <br />　　3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。 <br />　　刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？ <br />　　三、幼儿讲述图画信内容。 <br />　　集体讲述一遍再个别讲述 <br />　　四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。 <br />　　咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？ <br />　　小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。 <br />　　咪咪：你家在哪里呀。 <br />　　小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。 <br />　　五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。 <br />　　刚才是谁来的电话，请我们去干啥？（作客是到他家去玩），如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？ <br />　　六、幼儿去小兔家作客 <br />　　1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？ <br />　　2、这么多房子，哪一座是小兔的家？（引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家） <br />　　3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！ <br />　　活动反思： <br />　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 <br /> <br />