幼儿园中班教案《咪咪的星期天》含反思

幼儿园中班教案《咪咪的星期天》含反思<br />幼儿园中班教案《咪咪的星期天》含反思<br /> 目标： <br /> 1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意<br />思，并能清楚地表达思考的结果。2、知道有急事要打电话<br />告知父母，增强幼儿的安全意识。3、培养幼儿仔细听话的<br />习惯。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、乐于与同伴一起想想<br />演演，激发两人合作表演的兴趣。 <br /> 活动重难点： <br /> 通过观察，理解图画信所表达的意思，培养仔细听话的<br />习惯。将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完电话后记<br />住小兔的话，从而找到小兔的家。 <br /> 活动准备： <br /> 1、大小图画信一份，小猫咪咪的头饰。2、小房子四栋，<br />树四棵，平衡木（桥）一根。3、电话机、牛奶一瓶、扫把、<br />垃圾铲、鱼的图片、盘子、筷子各一份 <br /> 活动过程： <br /> 一、 咪咪发现图画信 1、（教师戴上头饰扮演小猫，做<br />刚睡觉伸懒腰的动做）小朋友好！我是小猫咪咪（小猫咪咪<br />好）我刚刚睡觉起来！咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，<br />妈妈会上哪儿去呢？请小朋友帮我想一想（出示猫妈妈肖像）<br /> <br />2、教师小结嗯，妈妈有可能加班或者钓鱼怎么没告诉我呀？<br />（边说边低头思考，忽然发现了桌上有封信）咦，这是什么<br />呀？桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，有房子，<br />牛奶、鱼原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈画的图是什<br />么意思啊，我怎么看不懂呀，妈妈究竟要告诉我什么事呢？<br />请你们帮我想一下吧。反思：通过逼真的场景布置，由教师<br />扮演小猫咪咪情境导入活动，情境表演：小猫咪咪起床后发<br />现妈妈不在家，抛出问题-请小朋友帮我想一想妈妈会去哪<br />呢？让幼儿结合生活经验和想象来讲述，因此很快就把孩子<br />带入情境中去，再通过提问：咪咪不会看妈妈写的图画信，<br />请小朋友帮忙看信来引出下一个环节。二、幼儿帮咪咪看信，<br />理解图画信的意思 1、观察图画信。（教师拿掉头饰）这是我，<br />小猫咪咪（指信的上端），这是我的妈妈（指信的下端），妈<br />妈写了一封图画信给我，想对我说什么呢，请小朋友告诉我。<br />2、小朋友观察图画信，互相议论、交流看法。3、幼儿在集<br />体前交流自己对图画信的理解。刚才小朋友都仔细观察了图<br />画信，教师请小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？<br />三、完整读信指导要点：要求幼儿能说清楚，星期天妈妈上<br />哪儿去了，叫咪咪先做什么，再做什么，如果有急事怎么办？<br />反思：这一环节是让幼儿初步了解信的格式，引导幼儿仔细<br />地观察图片，理解图画信所表达的意思，大胆讲述图片内容。<br />但幼儿在回答妈妈的图画信上到底说了什么时，幼儿不能清<br /> <br />楚地、连贯地讲述图画信的内容，而是根据自己的想象零散<br />地讲述了图画信上没有的内容，在观察图画信进行讨论时也<br />出现类似的情况，再进一步提问引导：妈妈的图画信告诉咪<br />咪先做什么再做什么呢？幼儿此时才恍然大悟，才按图画信<br />内容的顺序用先做再做的句型进行讲述。而这一环节教师应<br />该及时地鼓励和引导那些平时不爱开口说话的幼儿，给他们<br />一个在集体面前大胆表达的机会。四、小兔来电邀请咪咪和<br />朋友去做客。咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？小兔：<br />我是小兔，我想请你们到我家做客。咪咪：你家在哪里呀？<br />小兔：指导要点：仔细倾听小兔来电所告知的小兔家的地址<br />（你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，<br />一直往前走，穿过树林，看见许多房子，其中一幢房子是三<br />角形的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，那就是我的家了。）<br />五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。1、刚才是谁来<br />的电话，请我们去干啥？（做客是到他家去玩），如果妈妈<br />回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什么办法告诉妈<br />妈，我们已经去做客了呢？2、跟妈妈打电话要说些什么？<br />妈妈的电话号码是？3、幼儿手握话筒状，拨号后对妈妈说。<br />反思：这一环节是围绕小兔来电邀请咪咪和朋友去做客展开<br />的，重点是培养幼儿仔细听话的习惯，在听完第一遍小兔来<br />电并告知其路线后，提出问题：小兔家该怎么走啊，你们听<br />清楚了吗？从幼儿的回答中显然看出第一遍幼儿没能仔细<br /> <br />听，没用心记。提告知幼儿仔细听别人讲话的常规：如果你<br />们不仔...