大班语言教案《征友启事》含反思

大班语言教案《征友启事》含反思<br />大班语言教案《征友启事》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。<br />2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。<br />3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、两个征友启事的范例<br />2、录有故事内容及征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友<br />启事一段故事内容的磁带。<br />3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、游戏找朋友<br />1、教师和幼儿随音乐玩找朋友的游戏。<br />提问：刚才我们玩的是什么游戏？<br />每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么？<br /> <br />（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语）可是有一只<br />小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤单、<br />寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）比较两个征友启事的不<br />理解第一个征友启事 1教师出示第一个征友启事，请幼儿自<br />由阅读。<br />2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教<br />师帮助幼儿认读。<br />3、教师和幼儿共同<br />4、阅读。提问：征友启事中的征友是什么意思？小牛犊想<br />要找什么样的朋友？<br />5、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）<br />提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴<br />奋的走来又失望的离开？<br />（二）理解<br />第二张征友启事教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提<br />问：两张征友启事有什么不同？这回能找到朋友吗？为什<br />么？<br />1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到征友启事这一故事并<br />跟随录音机轻声阅读。<br />2、教师巡回指导<br />3、帮助个别幼儿指<br />4、读。提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？都有<br /> <br />谁愿意做它的朋友？谁能陪它做什么？<br />（三）讨论：通过这两次征友<br />1、小牛犊懂得了一个道理，<br />2、相信小朋友们也明白了这个道理，<br />3、是什么呢？你们来说说？<br />（四）教师小结：每个人都有自己的长处。<br /> 活动反思： <br /> <br />一、抓住主线，贯穿课堂<br />全文有 11 个自然段，对于二年级的孩子来说，的确是很长<br />的一篇课文，而这样的故事性课文，最忌讳从前向后上成流<br />水帐形式，于是，我抓住了文章中的两份征友启事作为主线，<br />然后进行对比学习，不仅使得课堂脉络清楚，而且在对比中<br />名理。<br />二、语言训练，随手拈来<br />语文课堂，讲究人文，讲求拓展，但是永远都不能丢掉最基<br />本的语言文字训练。在进行两则征友启事对比的时候，我让<br />学生观察第二则征友启事和第一则相比，有什么地方不同？<br />学生得出：多了或者和其中一点四个词语。让学生在反复朗<br />读的基础上，明白第二则征友启事多了或者其中一点几个词<br />语，却少了很多对朋友的要求。<br /> <br />当故事发展到贴出第一则征友启事后，我对文本进行了升华，<br />让学生想象：假如我是＿＿＿（山羊、马驹、猎狗、花猫），<br />当我摇着头离开时，我会对小牛说＿＿＿。此环节的设计不<br />仅让学生了解到第一则征友启事贴出后，小牛没有交到朋友，<br />而且让学生体会到交朋友时不能对朋友的要求太高。当故事<br />的进度到了第二则征友启事的结果部分，通过反复分角色朗<br />读动物们对小牛说的话，很好地让学生体会到第二则征友启<br />事的成功， 好与不好的两则征友启事造成不同后果的难点<br />便不攻自破了。 我们在边学习语言，边享受着语言带给我<br />们的美妙和幸福感。<br />三、个性阅读，不拘一格<br />小牛没有找到朋友，心情会怎样呢？文中写到小牛去找老牛<br />诉苦，诉苦！两个字对于 7岁的孩子来说，实在有些难以理<br />解，怎样使这里的诉能苦出味道来呢？我让学生看插图，体<br />会小牛的心情。学生加上了小牛难过地说伤心地说垂头丧气<br />地说等描写心情的词语，然后我请学生按自己理解的心情来<br />学着小牛诉诉苦吧！学生将这句话读得有了滋味。<br />本课以朋友开始，以朋友结束，于是，在小牛找到好朋友后，<br />我趁机让学生说说自己想找一个什么样的朋友。学生学会了<br />用上或者或者或者其中一点小百科：启事是机关，团体，单<br />位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群<br />众帮助时所写的一种说明事项的使用文体。 <br /> <br />