大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思

大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思<br />大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。<br />2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民<br />族的自豪感。<br />3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。<br />4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />5、增强思维的灵活性。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。<br />能大胆设计制作简易风筝<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。<br />2、有关风筝的课件 1份，风筝卡片若干。<br />3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受<br />风筝的对称美。<br />1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。<br />①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？<br />②你看到有什么风筝？<br />③在其他地方还见过、放过什么风筝？<br />④你最喜欢哪一个？为什么？<br />2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。<br />①讨论风筝是有哪些部分组成的。<br />②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）<br />③了解风筝尾巴的作用。<br />④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个<br />风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）<br />⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。<br />3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。<br />①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同<br />外，还有什么不一样？<br />②了解风筝的种类：平面、立体、串式。<br />③练习分类。<br /> <br />二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪<br />感。<br />1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。<br />2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感<br />受？<br />三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。<br />1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。<br />2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。<br />3、幼儿自己创作，教师巡回指导。<br />4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。<br />四、活动延伸：<br />组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。<br /> <br />教学反思<br /> <br />幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。<br />幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力<br />较弱的幼儿。小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。<br />有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲<br />友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托<br />在风筝上，传送给死去的亲友。 <br />