大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思

大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思<br />大班下学期语言教案《奇怪的桥》含反思<br /> 教学目标： <br /> <br />1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察，鼓励幼<br />儿在集体面前大胆发表自己的见解。<br />2、继续培养幼儿倾听习惯。<br />3、让幼儿感受到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想<br />办法。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br /> 教学准备： <br /> <br />大图片 6 张、小图片 8 张、录音故事《奇怪的桥》、动物头<br />饰。<br /> 教学活动过程： <br /> <br />一、开始部分（教师用亲切的语言激发孩子的兴趣）师：小<br /> <br />朋友们，你们好，今天老师给大家带来几幅图画，你们想不<br />想看一看啊？<br />二、观察图片，说一说（教师用语言、手势、形体动作引导<br />幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察，鼓励幼儿大胆想象，<br />积极发言，引导幼儿说完整话，教师及时评价。渗透助人为<br />乐的情感。）<br />（一）教师引导：<br />1，你看到了什么？（提示幼儿要说完整话）<br />2，看到这幅画你想到了什么？<br />3，你能看着这幅画，说几句话吗？<br />（二）在观察、讲述第六幅图画的时候，教师引导，使学生<br />感受助人为乐是一件很快乐的事情。<br />（三）欣赏完整的故事。（帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通<br />话，培养幼儿注意倾听的习惯，教师通过提问题，提高幼儿<br />的语言理解力。）<br />三、放录音故事《奇怪的桥》提问：故事中有哪几种小动物？<br />原本鸭妈妈是来帮忙的，后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了<br />河，这是怎么回事呢？请小朋友竖起你们的小耳朵仔细的听<br />一听。<br />四、分组讲故事（由于幼儿学习具有个别化的特点，所以在<br />这一环节中，设计了幼儿用自己的语言创造性的讲述，既提<br />高了孩子的表达能力，也发展了孩子的想象力。）<br /> <br />（一）提前分好组<br />（二）老师提要求：每个人都要讲一讲，一个人讲话的时候，<br />其他小朋友要认真听。<br />五、个别幼儿讲故事（鼓励幼儿当众表达，表达时自然、从<br />容、自信。）<br />1、请一个小朋友讲故事，其他人认真听。教师提示：他讲<br />的好不好？为什么？<br />2、注重评价，教师要用鼓励性的语言进行评价，使幼儿明<br />确自己讲的好，好在哪？其他小朋友学，应该学什么？<br />六、结束部分：表演故事《奇怪的桥》（通过表演加深孩子<br />们对作品的体验和理解，同时，激发孩子的学习兴趣。）<br />1、幼儿自主选择扮演的角色，教师组织好孩子。<br />2、放录音故事，教师和孩子一起表演。<br /> 教学反思： <br /> <br />《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用<br />而发展起来的，单靠教师直接教是难以掌握的，教室应充分<br />利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，<br />通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事<br />情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。<br />幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，<br /> <br />基本上能把自己看到的，想到的讲出来，不足之处如下：<br />1、教师对于幼儿的习惯培养这方面强调的不够，应随时关<br />注孩子的习惯培养，如倾听习惯、站姿、举手姿势等。<br />2、教师的评价过于简单，或干脆不评价。遇到一些特殊的<br />回答，教室不予理睬，这样会影响幼儿回答问题的积极性。<br />3、个别幼儿没有照顾到，可能整个活动他都是旁观者，没<br />有参与进来。<br /> 改进措施： <br /> <br />1、教师随时用启发式的语言提示幼儿如何听，如何站，如<br />何举手等常规习惯，要常抓不懈。<br />2、教师评价要具体，如某某的声音真好听，某某站的真直，<br />某某举手举的真精神等，如遇意外情况，可请小朋友评一评，<br />既避免老师的尴尬，又发展了幼儿的语言表达能力。<br />3、教师要面向全体，对于一些能力较弱的幼儿，教师也要<br />关注到，可以请他们回答一些简单的问题，或重复一下其他<br />小朋友的话，这样可锻炼他们当众说话的能力。小百科：桥<br />是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通<br />路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、<br />电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工<br />障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。桥的目的是允许人、<br /> <br />车辆、火车或船舶穿过障碍。 <br />