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大班上学期语言教案《七彩下雨天》
大班上学期语言教案《七彩下雨天》
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大班上学期语言教案《七彩下雨天》<br />大班上学期语言教案《七彩下雨天》<br /> 活动目标 <br /> <br />1.欣赏散文诗,感受作品描绘的七彩下雨天的美。<br />2.学习有表情地朗读散文中的诗句,尝试创编。<br />3.理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。<br />4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。<br /> 活动准备 <br /> <br />1.PPT(演示文稿)。<br />2.教师大的记录表<br /> 活动过程 <br /> <br />(一)回忆下雨情景<br />师:(用多媒体播放下雨的图片和雨声)哗啦啦,哗啦啦,<br />下雨了!如果下雨了你会想到一些什么事情呢?(赶快躲<br />到房子里去:可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撑着雨<br />伞和雨滴一起做游戏)<br /> <br />师(小结):下雨天可以让我们想到做那么多的事情。<br />(二)欣赏散文诗<br />1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受<br />师:有一天,天空下起了雨,一个小女孩坐在窗前,看着雨<br />想了很多。我们来听听她想到了什么?<br />(1)师:小女孩想到了什么?你们看见过彩虹色的雨吗?<br />(2)师:那如果天空下起红色的雨,你会怎样,小动物们<br />会怎么样?如果天空下起橙色的雨呢,你又感觉怎么样?如<br />果天空下起蓝色的雨呢?<br />2.完整欣赏,初步感受散文诗的意境。<br />(1)师:我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?<br />(教师边演示 PPT边配乐朗诵。)<br />(2)师:你听到了什么?都有什么颜色的雨?<br />3.再次欣赏,交流自己最喜欢的诗句。<br />师:我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨?<br />师:你最喜欢哪一种雨,为什么?<br />(三)理解朗诵<br />1.在教师的带领下集体跟读。<br />2.选择自己认为最美的段落朗诵。<br />3.再次集体跟读。<br />(四)创编散文诗<br />1.幼儿自由创编。<br /> <br />2.交流、分享自己创编的诗句。<br />(五)介绍绘本<br />师:其实,这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里,绘<br />本的名字就叫《七彩下雨天》,我们回教室一起去看一看吧。<br />小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,<br />是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的<br />陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,<br />有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生<br />活中最重要的淡水资源。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:21:49
页数:3
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文章作者:U-43711
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