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幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思

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幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思<br />幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、引导幼儿欣赏散文的语言，感受散文美的意境。（重点）<br />2、培养幼儿的语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文<br />的理解。<br />3、尝试用词汇仿编散文。（难点）<br />4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br />5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、散文配乐：舒曼《钢琴弦乐三重 88号幻想曲》。<br />2、课件《七彩风》。<br />3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、谈话导入。<br /> <br />1、小朋友们知道风是什么样的？<br />2、风吹过的时候会有什么变化？<br />3、你们见过有颜色的风吗？它吹过的地方就会变颜色，你<br />们相信吗？<br />二、欣赏散文，感受散文的意境。<br />1、整体欣赏，欣赏配乐诗朗诵《七彩风》。<br />师：听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法？<br />2、逐幅出示图片，教师完整朗诵。<br />师：散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色，我们<br />一起来看看图片，是不是真的是这样？<br />3、教师通过提问，帮助幼儿理解和感受散文的意境。<br />提问：散文中有什么颜色的风？红色的风吹到了什么地方？<br />它把花园里的红花吹得怎么样了？黄色的风吹到了什么地<br />方？它把菜园里的菜花吹得怎么样了？<br />4、再次欣赏散文，理解散文所包含的情感。<br />师：七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友们和老师<br />一起来朗诵一遍散文，感受一下七彩风的美好，怎么样？<br />5、尝试仿编散文。<br />师：小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦，七彩的风轻轻地吹<br />着，它来会吹向哪呢？请小朋友来做一回七彩风，你想吹向<br />哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言，教师整理，师<br />幼同读）<br /> <br />三、幼儿自由绘画创作。<br />师：原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用<br />笔画下来。<br />四、集体评议幼儿的作品。<br />师：小朋友画的很好，现在老师请几个小朋友来说说他画的<br />七彩风的故事。<br />五、总结评价。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />整个活动目标明确，符合《纲要》的教育目标，根据本班幼<br />儿的发展水平和原有经验来制定，但缺乏情感方面的体验，<br />如在目标中加入使幼儿感受散文诗七彩的风给大自然带来<br />的美，更能体现语言活动中情感的体验，更具可操作性。小<br />百科：七彩，拼音 qī cǎi，七种颜色，包括赤、橙、黄、<br />绿、青、蓝、紫。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:11 页数：3
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文章作者：U-43711

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