幼儿园科学教案：有趣的鸡蛋（通用）

幼儿园科学课程计划：有趣的鸡蛋 <br />1.具有浅薄的科学知识和经验。 <br />2.参与学习，感受科学探究的过程和方法。 <br />3.培养对科学的兴趣和探索精神。 <br />4.初步了解人与自然的关系以及环境保护 <br />问题产生： <br />在过去的科学教育中，更多地侧重于知识的转移，而对儿童情感，态度和动手能力的培养却不够重视。随着当今社会独生子女的增加和生活水平的提高，许多孩子对生活的依赖性越来越强。因此，在进行科学研究的过程中，我们大胆地加入了对幼儿生活中一些熟悉事物的理解。通过儿童的各种感官参与活动，让儿童发现知识并学习知识：学习技巧以获取经验。树立观念，培养能力目标。 <br />活动目标： <br />1.体验探索鸡蛋和自助服务的乐趣。 <br />2，孩子在动手操作中，学会区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 <br />3.培养孩子的观察力和动手能力。最初掌握煎蛋的技巧。 <br />活动准备： <br />1.一盘人的手，一个小篮子，托盘中（四个小生鸡蛋和熟鸡蛋混合在一起），一个小碗，一个小盘子，和一条小毛巾。 <br />2，活动室是：清水，盐水，靠垫，滑板，手电筒，黑匣子，四个桌子，每个桌子上有电火锅，各种调味品，碗，筷子等。 <br />3.一套计算机软件。 <br />活动程序： <br />1.激发兴趣并导入主题（名称）。 <br />孩子们坐在地毯上，在电视上看电视（在音乐测试中，屏幕上的鸡蛋从左下角滚动到右上角，最后冻结为&ldquo;有趣的鸡蛋&rdquo;）。 <br />2.幼儿利用现有经验总结鸡蛋的特性和用途。 <br />（1）老师：您知道鸡蛋有哪些特征吗？ <br />（2）孩子们看电视玩01003010，目的是通过游戏来了解鸡蛋的使用。 <br />老师介绍了游戏规则：每个数字后面都有一个图案，每个图片大多与鸡蛋有关。当孩子的答案与数字后面的模式一致时，每个模式都会跳出数字。 <br />3.在免费操作活动中，幼儿学习如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 <br />（1）孩子们看电视（屏幕上有一个胖胖的熊，抱着一个小篮子）。鸡蛋走了过来，焦急地说道：&ldquo;我今天在请你，但是我不小心将生鸡蛋和煮熟的鸡蛋混合在一起。我该怎么办？&#039;）图片固定了。 <br />老师：您可以使用哪种方法在不破坏蛋壳的情况下区分生鸡蛋和熟鸡蛋？ <br />（2）孩子们用手电筒，盘子，靠垫，水，盐水等材料将一小篮子生鸡蛋和熟鸡蛋混合在一起，自由地探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋的不同方法，并根据他们的粘贴自己的运算结果。上面有相应的标记。教师要注意观察孩子的操作活动，以进行个别指导。 <br />（3）老师指导孩子手术后说出结论： <br />老师分别问了鸡蛋上的两个，三个特征标记之一，以标记出标记的原因，并当场打破鸡蛋测试，煮熟的鸡蛋，有助于区分生鸡蛋和熟鸡蛋的区分方法。 <br />简介：我们知道手电筒（明亮），摇动（声音）和旋转（快速），该方法可以识别出生，煮熟的鸡蛋，还知道如何使用水，盐水，滚动面包等来学习区分生熟蛋。 <br />4.对幼儿进行素质教育，提高他们的简单生活技能。 <br />（1）孩子们看电视（熊讲解煎蛋的过程）。 <br />（2）儿童自由组合小组活动：一组学习剥落鸡蛋，一组学习生鸡蛋。一个小组继续在活动角度练习生鸡蛋和熟鸡蛋之间的区别。 <br />（3）让我们一起品尝煎鸡蛋。 <br />事件自然以熊的音乐结束。 <br />问题评估： <br />一，效果分析 <br />该活动由有趣的动画指导，激发了好奇心，并探索了老师为幼儿提供的丰富的操作材料。它可以帮助孩子在自由探索中发现自己。这个结论不是直接由老师讲的，而是直接由幼儿讲的。经验。 <br />这个小孩的学习非常活跃和活跃。最后，随着生活技能的培养，煎蛋就结束了。孩子们不仅学习知识，而且提高了生活技能。可以说是一课。 <br />二，专家点评 <br />在这一课中，孩子们看电视玩游戏，然后进行分析和讨论，得出更流利的结论，最后进行生活技能培训，整个设计过程是顺畅自然的。在活动期间，孩子们用自己的双手探索了生鸡蛋和煮熟鸡蛋的不同特征。在教师的指导，分析，讨论和鉴定的指导下，儿童从特定的经验发展到成长。 <br />1.老师指导孩子手术后说出结论： <br />老师要求孩子在鸡蛋上贴上一个，两个和三个特征，以标记孩子标记的原因，并当场敲打鸡蛋以测试生鸡蛋和煮熟的鸡蛋，以帮助孩子发现区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法。 <br />摘要：我们知道手电筒（明亮），摇动（声音）和旋转（快速），该方法可以识别出生，煮熟的鸡蛋，还知道使用水，盐水，滚蛋等来区分生鸡蛋和煮熟的鸡蛋。 ） <br />2.对幼儿进行素质教...