幼儿园大班数学教案：我会看时钟（通用）

幼儿园大班数学教学计划：我会看钟表 <br />俗话说：&ldquo;一英寸的时间就是一英寸的黄金，很难买到一英寸的英寸。可见的时间有多有价值。但是时间对孩子来说是非常抽象的，他们通常没有意识到时间的重要性。通常，与父母沟通时，父母最抱怨的是孩子在拖脚，没有良好的习惯。此外，大班儿童要上小学，小学和幼儿园的工作时间表也大不相同。小学必须严格遵守时限，并且必须在一定时间内完成某些任务。因此，从幼儿园班级开始，有必要帮助孩子树立时间观念，养成良好的生活习惯。时钟是儿童了解时间和感受时间的最直接工具。因此，将教学活动《我会看时钟》设计为一个机会，以产生与时间有关的主题活动，从而使孩子们注意时间。 <br />孩子学习钟表后，继续让孩子们了解现代计时工具，例如手机，计算机，电视，收音机等，以指导孩子们收集从远古时代到现在的计时工具的发展。目前，就是丰富孩子的计时工具。知识和幼儿收集信息的能力，支持鼓励收集信息，学会与他人分享的幼儿收集的信息；其他孩子学会倾听尊重他人的意见和经验，并增强收集信息的兴趣。通过了解计时工具的发展，鼓励孩子们感受科学和技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，并激发他们的创造欲望。 <br />儿童对时间的理解与生活经历密切相关。因此，有必要从幼儿的生活开始。例如早起，早餐，进入公园，进行锻炼，活动和其他固定时间链接，使用图片和文字（绘制时钟时间，并使用图片指示相应的活动）来指示时间和活动。每个生活环节，并以简单的文字（或指导孩子简单地画出相应的活动内容），按一定顺序排列。与幼儿的实际生活保持联系，并让幼儿感知单元的长度。例如，一分钟有多长时间，一分钟内我们能做什么？在家里，起床需要多长时间，潜意识使孩子知道动作速度和节省时间之间的关系，并开始学会打发时间，把握时间并充分利用时间。的时间。在一天的每项活动的开始和结束时，引导孩子们注意时钟，了解在每项活动上花费的时间，让孩子们充分感知时间，并避免拖拉东西的坏习惯。 <br />父母的工作：建议父母及时提醒孩子们注意工作时间表并在家中休息，以帮助他们养成良好的工作习惯。 <br />活动目标： <br />1.通过操作和游戏，培养孩子探究与合作的学习意识和学习能力。 <br />2.学会看清重点。 <br />活动准备： <br />1. 3个物理时钟。 <br />2，每个人自制的小座钟，徽章编号1-12。 <br />活动过程： <br />首先，猜测时钟的谜语，并激发孩子注意时钟的兴趣。 <br />1.老师：孩子们，今天老师邀请大家去一个好朋友。猜猜是谁？仔细听：滴水，滴水，滴水，没有腿，会说没有嘴，它将告诉我们何时入睡，何时开始。 <br />2.问题：您在哪里看过时钟？为什么在那里有时钟？ <br />[设计意图：良好的谜语作为活动的开始，激发了儿童注意时钟的兴趣。问题：&ldquo;您在哪里看到时钟？ &ldquo;直接指向幼儿的相关经验，以指导幼儿了解时间在人们生活中的作用。 ] <br />其次，认清时钟并学会认清整个要点。 <br />1.感知钟面。 <br />引导孩子们记住：您知道时钟是什么吗？ （请与幼儿沟通。） <br />几点钟了？小数字如何排队？指针如何运行？请孩子们仔细看看。 （每组一个时钟，请观察与同伴的交流，老师认真听讲，以了解孩子的观察能力。） <br />老师指导孩子专注于理解： <br />（1）有1-12个数字，知道数字的排列，了解数字之间的关系，例如直线上的12和6；指导孩子们玩12个时钟，模拟小时钟，并体验时钟号安排的规律性。 <br />（2）有两只手，黑色长针为分针，黑色短针为分针。了解时针与分针之间的关系，分针绕圈，时针取一个数字；知道指针正在及时运行。 <br />[设计意图：本节安排钟面的记忆，观察钟面，讨论钟面和我的小数目以及其他活动，以帮助孩子在情感体验的支持下，建立钟表的直观模型，具有孩子的思维特点。在小组讨论和探索过程中，孩子们可以互相学习，相互补充，调动孩子学习的积极性，培养孩子们合作学习的意识，并提高孩子们独立获得知识的能力。 ] <br />2，自我探索，学会认清重点。 <br />分别显示1点，2点和3点的钟面：&ldquo;这是几点？为什么？你怎么知道？ &#039; <br />通过观察和推理引导孩子寻找规律，知道表达整点时，分针指向12，时针指向几点。游戏是用来指导孩子练习运动的。例如，老师分配时间，孩子可以很快说出时间；老师告诉时间，孩子迅速拨出时间...