幼儿园大班教案《我会看时钟》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《我会看时钟》带反思 <br />大班教学计划《我会看时钟》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子学会从整体上看待问题，通过操作和游戏来培养孩子的探究与合作的学习意识和学习能力，珍贵的时间，培养孩子的情感，珍惜时间。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我会看时钟》。 <br />活动目标 <br />1.通过操作和游戏，培养孩子探究与合作的学习意识和学习能力。 <br />2.学会看清重点。 <br />3.认识时间的宝贵，并培养幼儿珍惜时间的情感。 <br />4.培养孩子的观察，判断和动手能力。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：学会认清重点。 <br />教学困难：可以与同伴合作完成任务 <br />活动准备 <br />1. 3个物理时钟。 <br />2，每个人自制的小座钟，徽章编号1-12。 <br />活动程序 <br />首先，猜测时钟的谜语，并激发孩子注意时钟的兴趣。 <br />1.老师：孩子们，今天老师邀请大家去一个好朋友。猜猜是谁？仔细听：滴水，滴水，滴水，没有腿，会说没有嘴，它将告诉我们何时入睡，何时开始。 <br />2.问题：您在哪里看过时钟？为什么在那里有时钟？ <br />[设计意图：良好的谜语作为活动的开始，激发了儿童注意时钟的兴趣。问题：“您在哪里看到时钟？ “直接指向幼儿的相关经验，以指导幼儿了解时间在人们生活中的作用。 ] <br />其次，认清时钟并学会认清整个要点。 <br />1.感知钟面。 <br />引导孩子们记住：您知道时钟是什么吗？ （请与幼儿沟通。） <br />几点钟了？小数字如何排队？指针如何运行？请孩子们仔细看看。 （每组一个时钟，请观察与同伴的交流，老师认真听讲，以了解孩子的观察能力。） <br />老师指导孩子专注于理解： <br />（1）有1-12个数字，知道数字的排列，了解数字之间的关系，例如直线上的12和6；指导孩子们玩12个时钟，模拟小时钟，并体验时钟号安排的规律性。 <br />（2）有两只手，黑色长针为分针，黑色短针为分针。了解时针与分针之间的关系，分针绕圈，时针取一个数字；知道指针正在及时运行。 <br />[设计意图：本节安排钟面的记忆，观察钟面，讨论钟面和我的小数目以及其他活动，以帮助孩子在情感体验的支持下，建立钟表的直观模型，具有孩子的思维特点。在小组讨论和探索过程中，孩子们可以互相学习，相互补充，调动孩子学习的积极性，培养孩子们合作学习的意识，并提高孩子们独立获得知识的能力。 ] <br />2，自我探索，学会认清重点。 <br />分别显示1点，2点和3点的钟面：“这是几点？为什么？你怎么知道？ “ <br />通过观察和推理引导孩子寻找规律，知道表达整点时，分针指向12，时针指向几点。游戏是用来指导孩子练习运动的。例如，老师分配时间，孩子可以很快说出时间；老师告诉时间，孩子迅速拨出时间。 <br />[设计意图：通过观察，推理和寻找规则，提供可操作的时钟资料，每个孩子可以运用多种感官，多种方式来探索和理解整个活动要点的条件，从而使他们感受到过程科学探究和体验发现乐趣的方法。 ] <br />三，游戏改编01003010 <br />老师和幼儿讨论游戏玩法，并鼓励儿童独立玩耍。 <br />规则：老狼说的时间，孩子正确地打了一个小钟。 <br />[设计意图：当孩子们玩自己的游戏时，他们需要考虑：角色的作用-多少人玩数字，几个人玩指针；游戏的组织-数字如何站立，指针如何站立；游戏-时针和分针如何工作为了正确地表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论，尝试，讨论和协调以解决问题。在这个过程中，孩子的组织能力得到了充分证明，对时钟的理解也更加深刻。与同龄人一起探索能力，学习能力，并提高独立解决问题和与同龄人玩游戏的能力。 ） <br />教学反思 <br />从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，他们积极地参加了这些活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》。让孩子们有14个人，他们想站起来作为钟表。孩子们非常喜欢它，可以有效地培养孩子。他们的合作和管理能力，同时激发了孩子学习钟表和注意时间的兴趣。 <br />百科全书：时钟是生活中常用的一种计时器，人们用它来记录时间。 <br />