幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

幼儿园大班科学教学计划《小灯泡亮起来》 《大班科学教学计划》 01003010适用于大班以科学为主题的教学活动。它允许幼儿发展合作并探索用符号记录实验结果的能力。他们知道如何用电线连接电池以使灯泡变亮。最初，金属可以是导电的。过来看看幼儿园班。科学《小灯泡亮起来》教案。 [活动] 1.知道如何用电线连接电池以使灯泡变亮，并最初感觉到金属可以导电。 2.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果。 3.对传导现象感兴趣，喜欢与同伴一起探索。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 [活动准备] 1.知识和经验的准备：孩子熟悉实验材料的名称，并对电池和电线的形状和特性有初步的了解。 2.材料准备：电池，电线（连接到小灯泡），布条，羊毛线，塑料绳，回形针，铜钥匙，电线，记录纸，笔，折断的电线，每一种或多种材料两个孩子；熊木偶，电池演示卡，大片等 【活动步骤】 （1）创造情况并介绍活动。 老师：（给小熊木偶戏）今天，小熊一家失去了权力。房间很黑，真的很不舒服。熊没有找到蜡烛，但是找到了一个电池和一根电线，并用一个小灯泡绑着。它想使用这些东西。自己安装一个灯。您认为熊应该怎么做才能点亮灯泡？ （2）引导孩子探索“如何点亮灯泡”。 1.介绍实验材料。 老师：今天我们在这里帮助熊一家安装灯。老师准备了电池，小灯泡和电线。电线的一端露出内部的电线，另一端的电线则缠绕在小灯泡上。连接到电池的电线的两端在哪里，小灯泡可以点亮吗？ 2.解释操作步骤和活动规则。 老师：两个孩子合作进行这项实验。您可以尝试其他方法使灯泡点亮。 3.两个孩子合作进行了实验探索，老师专注于引导孩子尝试将电线连接到电池的不同位置。 4.引导孩子们在物理演示和图形演示中分享从探索中获得的经验。 （3）设置问题情况，引导孩子独立探索物体的导电现象，并初步感觉到金属可以导电。 1.设置问题情况。 老师：不好。小狼刚刚安装的灯泡线已被鼠标切断。电线断开，灯泡不亮。什么样的材料可以帮助灯泡重新点亮？ 2.介绍操作材料并触发孩子的猜测。 3.儿童实验，老师指导。 4.专心沟通。 （4）活动结束时，提醒儿童注意用电安全。 小百科全书：灯泡最大的问题是灯丝升华。由于钨丝上电阻的微小差异会导致温度不同，因此，在电阻大的地方，温度升高，并且钨丝也升华得更快，从而导致钨丝变细并且电阻增大。进一步增加；钨丝烧断了。后来发现，用惰性气体代替真空可以减缓钨丝的升华。当今的大多数灯泡都充满了氮气，氩气或氦气。现代白炽灯的使用寿命通常约为1,000小时。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:22:29 页数：3

价格：￥3 大小：25.00 KB

文章作者：U-69700

幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报