幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思（通用）

幼儿园大班科学教学计划《各种各样的纸》反思 <br />大班科学教学计划《各种各样的纸》包括对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们简短地了解造纸过程，了解纸张在生活中的广泛使用，并感受硬纸板，餐巾纸，包装纸和皱纹纸。质地，对纸张的类型和特性有初步的了解，然后看到幼儿园大班科学《各种各样的纸》，对教学计划进行了反思。 <br />活动目标： <br />1.感受硬纸板，餐巾纸，包装纸和皱纹纸等不同纸张的质感，并初步了解纸张的类型和特性。 <br />2，简要了解纸张的生产过程，知道纸张在生活中被广泛使用。 <br />3，对环境保护有初步认识，懂得珍惜纸质和书籍。 <br />4.培养儿童团结合作的观念。 <br />活动准备： <br />1，各种不同的纸张（例如宣纸，皱纹纸，复印纸，餐巾纸，牛皮纸，瓦楞纸，白皮书，光电纸等） <br />2，各种纸制品（如纸杯，纸管，纸盒，纸盘，纸垫等） <br />3.每人一个小水池。 <br />4，多媒体视频课件 <br />活动程序： <br />首先，了解纸张 <br />老师：孩子们，今天有很多纸制婴儿要和我们一起玩游戏。你愿意和他们一起玩吗？ （愿意）好了，现在我们拿出椅子下面的小篮子，看看它。这是哪种纸？ （孩子举手） <br />二，探讨纸张的特点 <br />1.老师：这些论文是一样的吗？ （不一样）这些不同的论文都有自己的特殊秘密。您想知道他们有什么秘密吗？ （思考）好的，请使用多种方法在篮子里玩纸，看看谁发现最多的秘密？ （很好） <br />（引导孩子发现纸张表面的颜色和亮度不同，用手触摸纸张的感觉也不同，例如有些光滑，粗糙等）。 <br />2.现在，请吹散这些文件。有什么区别？然后告诉大家您的发现。 （引导孩子找到纸的厚度和柔软度） <br />3.老师：现在，请撕开这些文件。它们之间有什么区别？ （指导孩子观察哪些纸张容易撕裂，并在撕裂过程中更换纸张。） <br />4.老师：有很多书面技能。现在，让我们看看这些纸张在遇水时将如何变化。仔细看，在10个数字之后，您的发现对每个人来说都是很高的，看看谁最仔细。 <br />（指导孩子吸收水的速度要比哪张纸，哪张纸吸收慢，哪张纸不容易吸收水要快。） <br />5，老师总结：原纸有这么多种，像这种柔软的薄纸叫宣纸；像这种白色的，相对光滑的纸，称为复印纸；这种厚硬纸称为硬纸。这种触及某些头发的白皮书称为铅纸，以及手工纸，牛皮纸，瓦楞纸，砂纸等。 <br />三，了解纸张的使用 <br />1.您知道这些不同的论文是做什么用的吗？ （请让您的孩子举手） <br />2部门：除了这些论文，您还看过生活中的其他论文吗？对他们有什么用？ （让孩子们谈论他们在生活中看到的纸张，并赠送宣纸，牛皮纸，瓦楞纸，砂纸等，供孩子们知道） <br />四，对造纸过程的简要了解 <br />1.观看视频，介绍纸的发明者和造纸过程。 <br />老师：生活中有很多有用的论文。谁发明了这些论文？您知道使用哪种材料制作？ （我不知道）现在让我们看一个视频，看看谁发明了这篇论文。用哪种材料制作？ （好）孩子在看视频 <br />2.问题：谁发明了纸？用什么材料制作的？它是怎么发生的？ <br />3，纸可以做各种各样的事情，你一生中看到纸做过什么吗？ （请让您的孩子举手） <br />5.懂得爱纸。 <br />老师：当我们用纸节省纸张并爱用纸张时，我们该怎么办？ <br />六，活动结束 <br />活动反思： <br />这次科学活动使我深受感动。 <br />刚开始，我将各种纸张放在小篮子里，让孩子通过触摸，看着，比较，玩耍和玩耍来发现各种纸张的不同特征，例如一些纸很厚，很薄；一些纸张光滑粗糙。有些纸的颜色不同。上课前，我还让幼儿收集各种材料，例如铜纸，宣纸，牛皮纸，皱纹纸等，以便孩子们可以在生活中的任何地方了解这些纸，有意识地提高孩子探索周围事物的渴望。同时，在此过程中，我还使用了纸的发明视频，让孩子们了解纸的制作过程，还将纸的几种不同特征放入水中，让孩子观察纸的变化。在水中，让孩子们自己做实验。讲述自己的发现。在整个活动中，我始终可以引导有问题的孩子，给孩子一个自我探索的空间，并让他们通过积极的观察，发现，感知和探索，在实践过程中将自己的知识和经验转化为自己的知识和经验。但是在整个活动中，我还发现儿童对纸张的使用尚不甚了解，有些材料还没有为有效使用幼儿做好准备。如果链接紧密相连，但我控制孩子们在各个方面进行独立活动的时间，当孩子们使用纸时，因为他们的生活经验较少，所以他...