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幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《有趣的萝卜》带反思 <br />泰班课《有趣的萝卜》包含对大班主题教学活动的思考,让孩子们了解游戏中萝卜的生长过程,体验萝卜生长的乐趣,孩子可以在感知的基础上表达萝卜的特点和用途萝卜,并能跟随萝卜的特点分类,孩子们愿意探索,会大胆表达,在活动中感受到萝卜的乐趣,从而爱萝卜的情绪,来看看带有反思计划的幼儿园班01030010 。 <br />活动目标 <br />1.儿童可以在感知萝卜的基础上表达萝卜的特征和用途,并可以根据萝卜的特征进行分类。 <br />2,在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的喜悦。 <br />3,孩子乐于探索,能大胆表达,在活动中感受到萝卜的乐趣,从而创造出对萝卜的热爱。 <br />4,喜欢帮助他人,与伴侣相处。 <br />5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。 <br />教学重点,难度 <br />1.让孩子们了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的乐趣。 <br />2,让孩子可以表达萝卜的特性和用途,并可以分类。 <br />活动准备 <br />素材准备:信号音乐;小兔子玩具;一桌生萝卜,空篮子,萝卜食物;老师使用的萝卜的副本;课件“萝卜的生长过程”,萝卜食一套,萝卜小制作2-3件。 <br />经验准备:幼儿有一定的蔬菜经验。 <br />我熟悉《有趣的萝卜》的旋律。 <br />空间准备:将孩子的座椅放在框架中,将控制台放置在孩子视线前方的半圆处。 <br />活动程序 <br />(1)激发兴趣(情况“给兔子带来萝卜收成的好消息”) <br />老师用小兔子玩具宣布猪带来的好消息。 <br />2,简单介绍萝卜的要求。 <br />(2)自由探索(情节:见兔子的萝卜) <br />1.孩子应该看一下,摸一下,比较一下,并探索萝卜的特征。 <br />2,围绕交流发现的问题:你看到萝卜长出什么? <br />3.扩大儿童对品种的了解。 <br />4.将准备好的萝卜和小萝卜一起使用很有趣。 <br />(3)手术分类(故事:帮助兔子除萝卜) <br />1,要求:兔子收到了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分点(小朋友要根据萝卜的特点分一点,说一个) <br />2,操作说明:让幼儿尝试改正,自觉改正,并用语言表达要点。 <br />3.评估:小组代表进行介绍,集体审查,然后将萝卜送到兔子家中。 <br />(4)游戏经验(情节:儿童玩萝卜成长) <br />1.讨论讨论:萝卜如何生长? <br />2,结合课件:“萝卜的生长过程”,让孩子们了解萝卜从小到大的生长过程。 <br />3,使用《粉刷匠》的旋律,欣赏编辑后的《粉刷匠》,然后唱歌,演奏经验,体验萝卜生长的乐趣,利用身体的形状和运动来塑造萝卜的可爱形象。 <br />(5)品尝交流(剧情:兔子,请吃萝卜) <br />1.联系实际咨询人员,讨论萝卜的使用(饮食和营养) <br />2,儿童品尝萝卜的食物:边说边吃萝卜的味道和加工方法。 <br />(6)扩大活动范围(情况:见萝卜制成的玩具) <br />用萝卜制成的玩具可使孩子在审美上感到愉悦,并激发孩子尝试制作萝卜。 <br />教学反思 <br />1.针对幼儿活泼开朗的性格,我采取了一种表演方法来调动孩子们的积极性,并在他们玩耍时快乐地学习。 <br />2.在教学中,我从学生的实际出发,尊重学生的学科地位,努力建立开放,民主的课堂环境,让学生在上下文中班习,积极交流,并通过主动学习交流参与和协作查询方法。学习的方法。并充分利用信息资源在课堂内外进行知识交流,与学科联系,与生活联系起来,努力拓宽学生的学习空间,以提高教学效果,更好地完成教学目标。组。学生的学习热情很高,师生互动,学生互动频繁。 <br />小百科全书:萝卜根用于蔬菜消费;种子,鲜根,死根和叶都被用作药物,种子被消化和化痰,鲜根可解渴,帮助消化,根部干燥和两种疗法,首先可治愈叶子,并可预防痢疾,种油工业使用和食用。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:39 页数:4
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文章作者:U-69700

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