幼儿园大班教案《有趣的规律》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《有趣的规律》带反思 <br />大班教学计划《有趣的规律》包括对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够养成细致的观察和勤奋的习惯，引导孩子遵守事物之间的简单规则，并让孩子体验思维训练的乐趣。看一下幼儿园班级《有趣的规律》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.引导幼儿遵守事物之间的简单规则。 <br />2.培养孩子细致观察和勤奋的良好习惯。 <br />3.让孩子体验思考和训练的乐趣。 <br />4.激发对幼儿学习的兴趣。 <br />5.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />主要困难 <br />重点：引导幼儿观察事物之间的简单规则参数。 <br />难点：养成认真观察和勤奋的好习惯。 <br />活动准备 <br />1.教具：三种常规规则之一（○□○○□□；○□□□□□□□；○□△□△○□△）； &ldquo;很棒的书&rdquo;（封面是彩虹。从第一页到第七页，有一个红色的草莓，两个橙子，三个黄香蕉，四个绿色西瓜，五个青苹果，六个蓝李子和七个。）紫色葡萄。） <br />2，学习工具：手术纸，记号笔，三角形，圆形，正方形各。 <br />活动程序 <br />一，开始部分 <br />对话：孩子们是否发现我们今天的座位排列顺序有些特殊之处？ （一个男孩，一个女孩）按照我们的顺序排列了一组图形婴儿，让我们看看他们是谁。 <br />二，基础部分 <br />1.依次展示三个排列规则的样本条，并要求儿童阅读每个样本条上的图形以及找到的规则。 <br />（1）演示示例○□○□□□，问题：哪些图形婴儿正在排队等候？他们的团队如何安排？如何安排他们的团队？他们的团队排列整齐，我们可以更清楚地看到这封信，其中A代表圆圈，B代表正方形，他们的排列方式是什么？ （指导孩子AB AB AB组，老师在示例栏下方记录以帮助孩子进行统治。） <br />（2）展览示例○□□□□□□□，问题：看看他们是谁？他们如何安排？应该如何安排他们的团队？将A用作圆圈，将B用作正方形。他们的安排是什么？ （指导孩子的ABB ABB ABB组，老师在示例栏下方记录，以帮助孩子统治规则。） <br />（3）同样，示范示例□△□□△○□□△○，引导孩子总结ABC ABC ABC的安排。 <br />2.引导孩子们观察&ldquo;精彩的书&rdquo;，并找出书中的规则。 <br />（1）引导孩子从封面到第三页观察&ldquo;精彩的书&rdquo;。 <br />封面是彩虹，颜色是红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色；第一页是红色的草莓；第二页是两个橘子；第三页是三个黄色的香蕉。让孩子们猜猜接下来几页的内容，然后猜猜如何。 （根据页码来猜测水果的数量，根据彩虹的颜色来猜测水果的颜色。）老师确认了孩子的猜测，然后指导孩子完整地阅读这本书并发现法律。在书里。 （水果的数量与页面的数量相同，从小到大；水果的颜色与彩虹的图案相同，从红色到紫色）。 <br />（2）引导孩子谈论生活中的正常现象。 <br />我们生活中有许多规律的现象和事物。例如，人类成长的规律（显示图片）从童年开始长大，最终变老。植物（显示图片）也是如此，树木从树芽生长到小树苗，最后变成大树&hellip;&hellip;鼓励幼儿与同龄人交流他们所知道的事物的规律和现象。 <br />3，儿童的手术活动（免费选择手术材料）。 <br />（1）查看图形以找到规律，以字母显示。 <br />（2）根据布置规则粘贴图形。 <br />孩子会看到手术结果，老师会进行评估。 <br />三，结束部分 <br />老师总结：今天我们已经学习了一些简单的规则。这些简单的规则可以在生活中的任何地方看到。只要我们能够注意它，就让我们出去看看我们身边的法律是什么。 <br />活动额外资讯： <br />1.将小书的半成品放在角落的角落，并鼓励幼儿创造性地编写小书。 <br />2，提供一些常规图片供孩子们点餐，并用文字表达。 <br />教学反思 <br />在整个活动中，幼儿的表现非常好，从一开始就发现站在前排的幼儿的规则，以及替换字母的活动，再到神奇的书本，幼儿的兴趣相对较高特别是&ldquo;魔术书&rdquo;，此链接结合了儿童生活中七种颜色及其彩虹顺序的相关经验，将活动推向了**，随后的图片欣赏也使孩子们感到了使用生活中的法律，激发了他们学习和使用固定兴趣的兴趣。 <br />从法律的深度到升值法，到法律的灵活使用，从最简单的AB型法律到ABB型法律到ABC型法律到最终的随机法，每个环节都紧密相连。幼儿的成长在这个过程中，幼儿的成长得到了改善，幼儿的思维方式在广度上也取得了一定的进步。 <br />但是同时，我发现我低估了幼儿的发展，只是遵循让孩子观察和感觉A...