幼儿园大班教案《有趣的延伸画》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《有趣的延伸画》带反思 <br />大班教学计划《有趣的延伸画》包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们理解扩展绘画的简单绘画风格，仔细观察原始图片的内容，根据动物和人物的不同形状和动作进行绘画到图片的扩展，大胆的设计有趣的地块，欣赏扩展的绘画，在观察和讨论中发现扩展的绘画的趣味和绘画特征，积极参与扩展的绘画艺术创作，发现扩展的绘画的艺术美。创作，并体验情节的趣味性。看一下幼儿园班级《有趣的延伸画》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.欣赏延伸绘画，通过观察和讨论发现延伸绘画的趣味和绘画特征，并积极参与延伸绘画的艺术创作。 <br />2.理解扩展绘画的简单绘画风格，仔细观察原始图片的内容，根据图片的扩展来绘制动物和人物的不同形状和动作，并大胆设计有趣的地块。 <br />3.在创作中发现扩展绘画的艺术美，并体验情节的乐趣。 <br />4.感觉颜色对比。 <br />5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />难度大： <br />根据图片上的表情和线条提示，您可以大胆地想象，设计和绘制有趣的情节。 <br />沿图片延伸线。 <br />活动准备： <br />1.安排展览。 <br />2.旧图画和旧日历中的动物和人物图片。 <br />3，胶棒，油画棒，黑笔。 <br />活动程序： <br />首先，欣赏扩展绘画，并发现扩展绘画的绘画特性令人感兴趣。 <br />1.欣赏“扩展绘画”展览并引起关注。 <br />进口：“今天，我要带些画给孩子们。请一起来享受它们。请看看上面画了什么？与我们通常发现的绘画有什么不同？” （指导儿童观察） <br />问题：“我刚刚欣赏了很多画，然后请告诉我您最喜欢哪幅画？ <br />摘要：我们都喜欢这些画。这些画的内容，图案，表现形式和动作都非常有趣。孩子们非常喜欢它。 <br />2.在观察和讨论中，我发现了扩展绘画的有趣和绘画特征。 <br />题： <br />（1）这些画与我们通常看到的画有什么区别？ （有一些图片，其中有些是绘制的）您是！这幅画是完整的还是不完整的？ <br />（2）您如何看待这些残缺图片的绘画？ <br />其次，老师解释了示范并扩大了绘画。孩子们发现这幅画很有趣，并积极参与创作。 <br />老师：“那你猜猜，这些画是第一幅画吗？还是先画身体？ （孩子的讨论）是什么？那我们以后再见“ <br />1.选择一张图片，然后考虑要绘制哪种内容。 <br />2.将图片粘贴到正确的位置。 <br />3.观察图片，并沿着图片上线条的位置生长并延伸。 <br />4.绘制不同的动作和表情。 <br />5.添加图案和背景。 <br />6.现在，您知道是先粘贴图片还是先绘制图片？ <br />简介：“这种先粘贴图片，然后根据图片上的提示绘制不同的表情，动作和内容。同一张图片也可以扩展为许多不同的运动和形状。 <br />第三，孩子自由选择动物和人物进行绘画。 <br />1.展示动物和人物的图片，激发孩子大胆想象并鼓励具有创新思维的幼儿。 <br />问题：“我今天为您准备了一些照片。你看这个吗？ <br />你打算怎么画？ （儿童交换） <br />2.幼儿可以自由选择和绘画。 <br />老师：“请让您的孩子挑选您喜欢的照片，然后在后面的桌子上开始绘画！ <br />3.教师在观察中的正确时间发现问题并及时给予指导。 <br />第四，展示和评价幼儿的作品。 <br />展示孩子们的作品，让孩子们谈论彼此的绘画，并体验创作扩展绘画的乐趣。 <br />活动反思： <br />首先，邀请孩子们欣赏的儿童画生动生动，色彩明亮鲜艳，立即引起了孩子们的注意，使孩子在欣赏过程中体会到美丽。 <br />其次，老师允许孩子通过渐进的方法观察并感受屏幕上动物和人物的运动，表情，情节等，从而使孩子逐步感受到扩展绘画的乐趣。 <br />我认为，在孩子们欣赏展览之后，老师的指导时间有点紧迫，应该再次放慢脚步。应该完善老师的指导。在绘画过程中，孩子们的表现相对简单，其中很多是站立式的。因此，在孩子们讲动作时，我应该及时捕捉孩子们的信息。通过这项活动，我深深感到，及时捕捉幼儿的信息以与儿童对话，完善他们的语言并进行总结非常重要。 <br />小百科全书：扩展是指在宽度，大小和范围上向外扩展和延伸。 <br />