幼儿园大班教案《小熊请客》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小熊请客》带反思 <br />大班《小熊请客》课程反思大班语言教学活动，使孩子们通过学习养成“讲健康，不挑食，不浪费”的良好习惯，促进幼儿的健康成长，指导幼儿在故事和游戏中班习。我感到生活，可以简单地重复故事内容，并表演角色。来看看幼儿园班《小熊请客》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 <br />2，通过培养幼儿养成良好的习惯，“讲健康，不挑食，不浪费”，促进幼儿的健康成长。 <br />3，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />教学重点，难度 <br />教学的重点是让孩子们认真听老师讲故事中熊的不良习惯和兔子的良好习惯，从而将其引入游戏活动中。困难在于不同年龄的幼儿无法输入主题，并且难以达到活动的目标。 <br />活动程序 <br />首先，老师讲了熊的故事 <br />第二，老师准备孩子们通常喜欢和不喜欢的糖果，并准备一些纸巾和一盆水。 <br />在第一个过程中，老师充满了情感，扮演了熊和兔子的角色。故事中的幼崽强调了进食过程中“不卫生，挑食，浪费”的坏习惯，这导致了兔子的养成，但养成了“讲健康，不挑食，不浪费”的好习惯故事中，熊意识到了自己的坏习惯，并决定向兔子学习。 <br />在第二步中，老师将准备好的糖果放在桌子上，包括苹果，巧克力，香蕉，冰糖，棒棒糖等，然后在桌子前放一盆水和一些纸巾，让孩子们洗。小手之后，我随便吃了我平时喜欢的糖果，孩子可以开心了，我不想洗手。 <br />以苹果，香蕉，棒棒糖等为例，儿童很少食用儿童的巧克力和冰糖，因为这两种糖都比较苦，甚至有些儿童也害怕自己喜欢吃的糖果是被其他儿童摄取的。天亮时，将尚未吃完的水果扔到桌上，然后用脚偷偷溜走。游戏结束了。 <br />老师请刚刚参加游戏活动的孩子仔细观察他们周围的孩子，看看故事中哪些孩子像小兔子和熊，并互相告诉对方缺点和优点，然后问问题; “那我们就像小熊一样，我该如何对待像兔子这样的孩子呢？许多孩子记得那只熊告诉小兔子向他学习。老师鼓励幼儿通过这项健康的活动，以便我们班级的孩子们必须养成“讲健康，不挑食，不浪费”的良好习惯，然后我们才能拥有健康的身体！ <br />教学反思 <br />首先，在准备课程时，我考虑了孩子的年龄特征。 （4-5岁），这个年龄段的孩子会表现出通常的良好习惯和不良习惯，例如挑食和厌食。然后，作为一名学前班老师，我们应该找到一种方法来阻止这些情况。由于幼儿太小而无法提高他们的认知兴趣，因此他们只能通过讲故事和玩游戏来学习。 <br />其次，我对活动过程的反思使幼儿可以通过讲故事和玩游戏轻松愉快地学习，并实现活动目标。在活动期间，大多数孩子仍然可以融入故事中。老师很正常。在教学过程中，儿童也应成为主体。在某些教师中，不能接受相同教学方法的教师必须改变教学方式。 <br />第三，我对这项活动的效果的评价是，孩子们全班参与的气氛相对良好，并且通过故事激发了他们对学习的兴趣，因此我也明确了改进的必要。如果我再次放弃这一部分，在课堂上，我将开展更多的活动和更深入的活动，实现活动目标的效果将更加清晰。 <br />小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。 <br />